纸船和风筝一.docVIP

《纸船和风筝》 一、导入 师：同学们,看！这只小纸船折得多漂亮！我把它贴在黑板上，我这儿还有一个大家都非常喜欢的玩具，瞧，是风筝，它是扎出来的。(板书课题,齐读课题) 师：读得多准确。“筝”和“风”交朋友的时候读轻声；自己一个人的时候读一声。（指导“筝”的读音） 就是这纸船和风筝还有一个美好的故事呢！ 三、初读 1师：想读吗？那就快打开书92页，读一读吧。 （生自由读课文） 师：我看到你们都在想办法记住字音，多会学呀！ 生词都会读了吗？读给同桌的小伙伴听听。 都谁全读对了？词宝宝可都在这儿， CAI：乐坏了 扎风筝 抓住 草莓 幸福 吵架 难受 漂呀漂 谁能读？ 生：指名读，（把za风筝，读成zha风筝） 师： “ 扎风筝”，这个字在这里读za，像扎风筝、扎小辫，都是这个za。它也读zha，这样像针一样刺，叫zha，比如扎针。 生读：“扎风筝” 生：开火车领读。 抢读 师：“漂”字还有一个读音是什么？ 生读 CAI ：[漂 漂呀漂 漂漂亮亮 ] 四、逐自然段读文，随文解决生字词 师：词读得这么好，相信你们课文一定读得更好！为了把最好的你展示给大家，再练一练。 （一） 指名分段朗读课文。 漂 飘的教学 1、读2自然段时，板书 ：漂 2、读4自然段时，板书 ：飘