2019教科版二年级上全册科学教案.pdf

教科版二年级上全册科学教案 2019 教科版二年级上全册科学教案 2019 第一单元 我们的地球家园 第一单元 我们的地球家园 1、《地球家园中有什么》教学设计 1、《地球家园中有什么》教学设计 ` 【教材简析】 ` 【教材简析】 教科书在单元首页展示了一幅在浩渺宇宙中的地球的图片，隐含着本单元的 教科书在单元首页展示了一幅在浩渺宇宙中的地球的图片，隐含着本单元的 学习重点是地球。同时，图片也暗示地球不是孤立存在的。本单元从宏观上观察 学习重点是地球。同时，图片也暗示地球不是孤立存在的。本单元从宏观上观察 地球上的事物和现象，也关注太阳、地球和月亮的关系。这里要说明的是，阳光、 地球上的事物和现象，也关注太阳、地球和月亮的关系。这里要说明的是，阳光、 空气、云等属于地球家园的事物，而太阳、月亮和星星不属于地球家园的范围。 空气、云等属于地球家园的事物，而太阳、月亮和星星不属于地球家园的范围。 本课是 《我们的地球家园》单元的起始课，也是学生对 “地球家园中有什么” 本课是 《我们的地球家园》单元的起始课，也是学生对 “地球家园中有什么” 获得整体认识的一节课。因此，本节课对于学生后续的学习有着重要的作用，学 获得整体认识的一节课。因此，本节课对于学生后续的学习有着重要的作用，学 生只有对 “地球家园中有什么”有一个整体认识，才能更好地学习理解地球家园 生只有对 “地球家园中有什么”有一个整体认识，才能更好地学习理解地球家园 的有关现象以及地球家园中的“居民”之间的相互关系。 的有关现象以及地球家园中的“居民”之间的相互关系。 因为生活在地球上，所以学生对于我们地球家园中具体有什么，应该是很熟 因为生活在地球上，所以学生对于我们地球家园中具体有什么，应该是很熟 悉的。在提出聚焦问题之后，教师可以让学生画一画：在地球家园图上，我们可 悉的。在提出聚焦问题之后，教师可以让学生画一画：在地球家园图上，我们可 以添加什么？这是学生喜闻乐见的活动。学生添加的内容多种多样，可能是天然 以添加什么？这是学生喜闻乐见的活动。学生添加的内容多种多样，可能是天然 的，也可能是人造的，可能是有生命的，也可能是没有生命的，因此教师要有意 的，也可能是人造的，可能是有生命的，也可能是没有生命的，因此教师要有意 识地引导学生分类。从具体物体到组成物体的材料，教师可以引导学生把这些具 识地引导学生分类。从具体物体到组成物体的材料，教师可以引导学生把这些具 体的物体抽象为几个主要的类别，如土壤、岩石、水等，从而形成地球家园中有 体的物体抽象为几个主要的类别，如土壤、岩石、水等，从而形成地球家园中有 土壤、岩石、水、动物、植物、人等的认识。 土壤、岩石、水、动物、植物、人等的认识。 【教学目标】 【教学目标】 1.科学概念目标 1.科学概念目标 地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。 地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。 阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。 阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。 2.科学探究目标 2.科学探究目标 会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。 会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。  /   /  1 54 1 54 能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论，表达自已的观点。 能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论，表达自已的观点。 3.科学态度目标 3.科学态度目标 对探究“地球家园中有什么”感兴趣。愿意倾听，积极分享。 对探究“地球家园中有什么”感兴趣。愿意倾听，积极分享。 4.科学、技术、社会与环境目标 4.科学、技术、社会与环境目标