谁来回答“钱学森之问”.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 谁来回答“钱学森之问” 摘 要： 一个人6-16岁的学习生活经历，对一生的影响比其他任何阶段都重要，因为此时是一张白纸，可塑性最强，此后逐渐定型，甚至难以“改造”。 关键词： 钱学森之问 技术创新 产业战略发展 创造发明 一 回顾历史，达尔文的进化论影响了马克思的历史观，马克思成为无神论者与达尔文有没有关系呢？答案是肯定的。 爱迪生的电灯发明影响了爱因斯坦对光的兴趣。《圣经》里说，神在第一天创造了光，并把光与暗分开。从火光到电灯光，漫漫长夜，突然有一天照亮了爱因斯坦，他发现光也是可以产生能量的，即能量=质量×光速的平方。 如果我们探究钱学森的青少年时代，就一定会有重要发现，得到一些重要启发，比如，钱学森晚年回忆说，上中学时，有位数学老师的教学方法使他受益匪浅，影响了他的一生。 我发现，一个人6—16岁的学习生活经历，对一生的影响比其他任何阶段更重要，因为此时是一张白纸，可塑性最强，此后逐渐定型，甚至难以“改造”。最近阅读的文章里，有一篇令我猛然警醒：《别用文革的思维反文革》。我的6—16岁恰巧正是“文革”时期，那段记忆是抹不掉的印记，而达尔文、马克思、爱迪生、爱因斯坦、孙中山、毛泽东等，他们的6—16岁同样如此。古人云：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，正是这个道理。 如