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《画风》教学设计二十二 　　一、激情导入　　1．猜谜：耳听鸣鸣叫，眼看树枝摇，要问他住哪，谁也不知道。板书：风。　　2．那你们会唱关于风的歌吗？能背与风有关的诗吗？那平时，你感受到的风是什么样的？　　3．风能唱，能感受的到，那么风能画下来吗？今天我们来学习15　　二、识字　　1．现在我们来认识三位小朋友，（贴）谁能读出他们的名字，和他们打声招呼吧！　　2．（去拼音）你还能读吗？谁当小老师领读。　　3．你们读的真棒！瞧！他们三个在望着你们笑呢？那你们是怎么记住他们名字的？　　4．你们真了不起，有这么多方法，下面，我们就和他们一起去看看吧！打开书15课，画生字，标自然段，并且把课文读正确。　　5．这篇课文有几个自然段？　　6．下面让我们再次与他们打声招呼　　7．生字娃娃跳出来了，你还认识吗？火车读，组词。　　8．下面，我们把这些生字再送回课文来读，思考：课文讲了一件什么事？　　9．那他们到底是怎样画风的呢？默读课文，并拿出铅笔画出你自己的答案。　　10．他们画了这么多美丽的画，你们想不想欣赏一下，你看到了什么？谁能给她们配上课文中的句子，齐读，评读。　　11．刚才读了课文，也欣赏了她们的画，想不想换一种方式来读，分角色读，表演读，评议。　　12．文中的三个孩子，你们喜欢他们吗？为什么？　　13．老师也喜欢他们，他们敢想，敢做，互相激励用不同的办法画出