七年级音乐上册第二单元美丽的草原我的家教案1湘艺版.docxVIP

《美丽的草原我的家》 教学目 知 与技能：学会演唱歌曲《美 的草原我的家》 , 感受蒙古音 独特的 格。 程与方法： 通 多种形式参与 活 ， 感受音 的美， 提高学生思考与 音 的 极性。 情感 度与价 ： 音 与地理 境之 的关系有初步体 ， 激 学生 少数民族音 的 趣及 祖国民族音 文化的 。 教学重点 通 各种音 践活 使学生了解所 的歌曲和 曲， 大学生的 野， 从而加深 音 地域文化的印象。 教学 点 音 材料多，要在有限的教学 内 好的完成教学任 。 教学方法 唱法、表演法、听 法、 法。 学法指 通 聆听，表演感受歌曲情 。 教学 程 一、 入新 提 入： 你去 草原 ？你心中的草原是怎 的？想感受古 中“天 ， 野茫茫??” 的大草原 情 ？今天我 先来听一首歌曲， 听完以后 同学 告 我 首歌曲描 了一幅 什么 的画面？它是哪个民族的？歌曲中有 器伴奏 ？那你 能听出哪几个声部呀？ （听 后回答） 1、同学描 一下 首歌曲所表 的画面。 （ 得非常好） 首歌曲是放牧 演唱的歌曲， 叫 《美 的草原我的家》 。它的色彩非常丰富： 的天、 白的云、碧 的大草原、雪白的 羊群，把我 了一幅很有 意的画里。 那么我 同学 知道 是我国哪个少数民族的民 歌 ？（蒙古族） 2、 种只用人声歌唱而不用 器伴奏的声 演唱形式， 就叫无伴奏合唱。（女高、女低、 男 高、男低）大型的合唱歌曲一般都是四个声部 成的。 引 生 ： 四个声部的旋律就 像蒙古族的景色，女高音就像（天空的云） ，女低音就像（广 的天空） ，男高音就像（ 白 的羊群），男低音就像（无边无际的大草原） 。 你是怎么知道这是蒙古的民歌？ （请一两名同学谈谈） 歌唱草原的歌曲就一定是蒙古民歌 吗？还可能是哪儿的民歌？（引导学生说出四大牧场）今天， 我们就一起去草原旅行， 了解 一下草原上的生活和歌曲。 二、教学新课 1．欣赏民歌《美丽的草原我的家》 2．提问：蒙古族民歌《美丽的草原我的家》体现了什么意境？（在学生对蒙古草原有了初 步印象后，再让学生感受歌曲的清新之美，从而激发学生的学习欲望。 ） 3．总结蒙古族民歌的风格特点：宽广、舒展。 4．一起跟着老师轻轻地哼唱一下歌曲的旋律吧！ （用 M唱） 在学唱歌曲时， 尽管淡化识谱学习， 以降低学习对乐谱的畏惧感， 这样学生就摆脱了牵的绳 索，教师在帮助学生开拓思维的空间的同时， 放手让学生去评述本歌的情绪、线条，并让学 生体会音乐与地理环境之间的关系。 ） 5、教学生一边唱歌，一边加上简单的舞蹈动作，体会歌曲的意境。 三、课堂小结 今天， 我们在美丽的音乐中去内蒙古大草原游玩了一圈，  乘着歌声的翅膀、 伴着马头琴独特 的音色， 我们感受到了辽阔而美丽的内蒙古大草原，  感受到了我们伟大祖国的大好河山，  这 更增加了我们对伟大祖国的热爱之情。