小学语文_草船借箭教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《草船借箭》教学设计 【教学目标?】 1、理解课文内容，理清文章脉络，了解草船借箭这件事的前因后果和一步步的发展过程。 2、认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚量、有胆略。 3、认识本课10个生字,会写14个生词,正确读写“妒忌、都督、商议、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。 4、紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮的性格特点，感受人物形象。学习作者把人物形象描写得如此形象、生动的方法。 5、有感情地朗读课文，激发学生学习，亲近古代文学作品的兴趣，引导学生热爱祖国灿烂文化的民族底蕴，有感情地朗读课文。 【教学重点、难点】 1、了解草船借箭这件事的前因后果和发展过程，从草船借箭这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算。 2、紧扣课文语言,感悟文中周瑜、诸葛亮、鲁肃和曹操的性格特点,感受人物形象，学习作者塑造人物形象的方法。 【教学时间】 ?一课时 【教学过程?】一、设计悬念，游戏导入新课。 1、我们国家有着灿烂的历史文化，我国的四大名著就是我们祖先留给我们的宝贵文化遗产，你知道四大名著有哪些吗？大家都跃跃欲试，这样吧，我们来做个游戏，老师说人物特征，你们来猜一猜，是谁出自那本书？ 一个筋斗十万八千里，他是谁？景阳冈上赤手空拳打老虎？花谢花飞花满