小学语文_司马光教学课件设计.ppt

24 司马光 司马光：北宋时期著名的政治家、史学家、文学家。主持编写了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴（jiàn）》，这部书影响巨大。 人 物 简 介 自读课文 自读课文，可以出声读，也可以默读。边读边画出生字生词。不懂的可以问老师，问同学，也可以查字典、词典。 chí diē sī tíng 我会认 dēng qì zhòng jiē 我会写 我会写 跌倒 坚持 登山 群众 放弃 司马 家庭 结构 结构 上下 结构 半包围 我会写 我会写 我会写 我会写 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 听读课文，注意停顿。 司马光 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 要求： 1.每个组员首先在小组内自主结合课 文注释，理解故事的主要内容。 2.自主学习完成后，组员按照1-4号的 顺序轮流讲故事内容。 小组合作探究 群儿戏于庭 一群小孩子在院子里做游戏。 做游戏。 结合注释，理解内容 如果是一群孩子在教室里做游戏，我们就可以说成： 群儿戏于 。 室 如果是一个孩子在教室里做游戏，我们就可以说成： 戏于 。 一儿 室 结合注释，理解内容 一儿登瓮，足跌没水中 一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中淹没了。 盛物的陶器，口小肚大。 淹没，沉下去。 结合注释，理解内容 众皆弃去，光持石击瓮破之 都。 放弃，扔掉。 其他的小孩子都吓跑了，只有司马光拿着石头把水缸砸破。 打，敲打。 结合注释，理解内容 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 水迸，儿得活 水流出来了，小孩得救了。 涌出。 结合注释，理解内容 1.一群小孩子在院子里做游戏， 2.一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸 中淹没了， 3.其他的小孩子都吓跑了，只有司马光拿着石头把 水缸砸破， 4.水流出来了，小孩得救了。 对照原文，体会文言文的语言特点 1.一群小孩子在院子里做游戏， （群儿戏于庭。） 2.一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸 中淹没了， （一儿登瓮，足跌没水中。） 3.其他的小孩子都吓跑了，只有司马光拿着石头把 水缸砸破， （众皆弃去，光持石击瓮破之。） 4.水流出来了，小孩得救了。 （水迸，儿得活。） 请同学们把原文和译文做一下比较，想一想：这篇文言文和我们原先学过的课文，在语言上有什么不同？ 语言简洁；有的词不好理解；有的词的意思跟现在不一样；句式也有不同。 对照原文，体会文言文的语言特点