一个小村中的故事.docVIP

《一个小村中的故事》教学设计 谭英 教学内容：人民教育出版社三年级下册《一个小村庄的故事》的第二课时 教学目标： 认识本课的生字，读好和理解词语“郁郁葱葱、清澈见底、清新甜润、造犁、湛蓝、裸露、扩大、一栋栋、咆哮”等词语。 正确流利地朗读课文，掌握文章的主要内容。 教学流程： 谈话导入 1、在下不敢当你们的老师，反过来我还要称呼你们小师兄和小师姐。（抱手称呼小师兄，小师姐。）为什么我单单拜你们的王老师为师呢？那是因为王老师有本事呀！我们来单说这个王字吧。 古代人类的最高统治者——帝王。 天庭最有权的女人——王母娘年。 森林之王——老虎。 草原之王——狮子。 今天王老师要考考我这个做徒弟的学得怎样，让我上《一个小村庄的故事》，师兄师姐们可要帮帮我哟。 2、板书课题 齐读课题 识字检查 前几日的学习我发现你们识字能力非常强。我想再见识见识。 出示卡片： （师）森林——（生）郁郁葱葱 河水—— 清澈见底 天空——湛蓝深远 那湛蓝这个词还可以说哪些事物？（湖水、海水） 空气——清新甜润 一栋栋（读出房屋的多） 裸露（裸的部首的衣部，说明的什么？那这里谁没有穿衣服？ 造犁（犁下面是头牛，说明犁是用来干什么的？） 咆哮（谁最爱咆哮？狮子和老虎都很凶猛，用来说他们咆哮的词语来说洪水，让你感受到了什么？我们顺便读好这个句子吧。） （反复抽读，读出词语的味道。） 把握课文的脉络 谈话引入