侯朝升：合学教育的班级管理.docVIP

合学教育：“目中有人”的班级管理 山东省宁阳十二中 侯朝升 一、小组建设：营造整体，关注个体 1．怎样分组 合学教育的分组，坚持自愿原则，差异性原则，组内自治原则，大组长组阁原则，班委挑重担原则，先试行后稳定等原则。 分组时，根据大型考试成绩，从成绩比较稳定的同学中选取前一半人做组长，后一半人做组员，两人一小组、四人一大组；前四分之一的人做大组长，组长与组员自由结合，大组长与大组长在座次排列上自由结合。 2．怎样排座 座次安排要充分考虑组长与组员的互助，小组长作用的发挥及自身的提高，以及大组长之间高端对话的方便。 如果班级人数为4的整数倍，那么可以参照如下模式： 组员 大组长 大组长 组员 走 道 组员 大组长 大组长 组员 组员 小组长 小组长 组员 组员 小组长 小组长 组员 组员 大组长 大组长 组员 组员 大组长 大组长 组员 组员 小组长 小组长 组员 组员 小组长 小组长 组员 组员 大组长 大组长 组员 组员 大组长 大组长 组员 组员 小组长 小组长 组员 组员 小组长 小组长 组员 组员 大组长 大组长 组员 组员 大组长 大组长 组员 组员 小组长 小组长 组员 组员 小组长 小组长 组员 讲 台 如果班内出现3人一大组，那么可以参照如下座位编排（其中3人组位于靠教室前门的第一排）： 组员 大组长 大组长 组员