《由多种物质组成的空气》教学案例.docVIP

PAGE PAGE 1 《由多种物质组成的空气》教学案例 房县实验中学 欧阳静 化学新课程在我校开展两年多了，课余与同行的老师们聊起新课程的感受时，很多老师在不断的尝试、摸索，根据任教实际情况和自己的教学实践来探索科学的方法，追求理想的教学效果。也有人在牢骚、抱怨课时不够，知识点比较零乱，课程内容较浅，怎么能适应中考等等。在走进新课程的日子里，尤其是上学期我有幸开设了一堂公开课，通过对这堂课的准备、说课、设计，课后与备课组老师们的探讨、交流与反思，收获多多，感慨之余记下这一段教学过程的反思，体验使用新课程中难以忘怀的喜悦。 公开课的课题是上教版九年级初中化学上册第二章第一节《由多种物质组成的空气》第一课时内容，本章选择空气开始这一章的教学活动，符合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则。通过对空气的学习，会给学生以后学习有关元素及其化合物知识起到承上启下的作用，也为即将学习的化学基本概念和基本原理做好铺垫，总之本节在教材中所处地位是非常特殊和重要的。所以如何上好这样一堂课，就显得尤为重要，为此我还特意进行了一次说课试讲。 试讲中我发现最大的问题是总觉得有一大堆的知识要讲授给学生，用新课程理念引导学生不够，这样穿新靴走老路，失败之处就在于没有调动起学生的学习兴趣，没有做到以学生为主体，关注对学生能力的培养。在与同组教师交流讨论之后，通过反思