小学语文_自己的花是让别人看的教学课件设计(精选4).ppt

《留德十年》 季羡林“人生三书” * 季羡林：被誉为我国的国学大师、文学泰斗，于1935年赴德国哥廷根大学留学并在那里生活了十年，时隔四五十年后，再次踏上德国，来到被自己称为“第二故乡”的哥廷根。 25.自己的花是让别人看的 自己 别人 自读提示： 请同学们用自己喜欢的方式再读课文，用不同的符号标出描写景色奇丽、民族奇特的语句。读一读，并试着在旁边写写自己的体会。 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红 。 许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 家家户户 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 花团锦簇 姹紫嫣红 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红 。 花团锦簇 花团锦簇 姹紫嫣红 姹紫嫣红 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红 。 许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 花 的 海 洋 花 的 海 洋 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红 。 许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红 。 许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 “从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。” ——【晋】王献之 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红 。 许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 走过 ，抬头 ， 的窗子前都是 、 。 许多窗子连接在一起，汇成了一个 ，让我们看的人如入 ， 。 走进公园，只见 一阵微风拂过， 请用上积累的描写花的四字词语及课前搜集的写菊花的典雅诗文，写一写菊展奇丽的景色。 家家户户都在养花。 他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。 花朵都朝外开，在屋子里的时候只能看到花的脊梁。 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上，自己又看别人的花。 花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 我曾问我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑，说：“正是这样！” 我曾问我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑，说：“正是这样！” 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 德国是当时的战败国，城市满目疮痍,人们只能用植物来掩盖战争的创伤，来抚慰心灵的创伤，战后重建时，很多人心灵苦闷，无处排遣，于是，养花草就更进一步地传播开来了。这种奇特的现象造就了德国无论大小城市都有连片的绿茵草地，家家都花草繁盛的景象。 人人为我，我为人人。 请同学们想一想，我们身边有没有这种“人人为我，我为人人”的情景呢？试着说一说。 人人为我，我为人人 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红 。 许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 人人为我，我为人人 又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。 人人为我，我为人人 1935年，24岁的季羡林远赴德国哥廷根，开始了留德十年的生活。多年后，他在《怀念母亲》一文中写道：“到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈，以后也没有断过。这种怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。”? 哥廷根大学 我仿佛又