第四节 有理数加法1.doc

第四节 有理数的加法（1） 姓名 学习目标： 主备人： 1．探索有理数的加法法则，体会分类和归纳的思想方法。 2．掌握有理数的加法法则，能准确地实行有理数的加法运算。 3．有理数加法的法则的探究过程，能使用加法法则解决问题。 学习重、难点： 1．有理数的加法法则 及运算。 2．异号两数相加时，符号的确定方法。 一、学前准备： 1．知识链接： （1）任何非零数都是由 和 两个部分构成的 （2）如果水位上涨记作正数，那么下降记作________。某天水位下降了5厘米，第二天水位上涨了8厘米，两天水位变化情况是___ 米．用算式表示这个结果。算式：_____。 2．小学学过的加法是： 正数与正数相加，正数与0相加，学习负数后，加法还有另外三种情况：______________、 ______________、 ______________。 课堂探究： 探究活动（一）：同号两数相加，一个数同零相加 问题：小丽在东西方向的马路上活动，我们规定向东为正，向西为负。 下面我们一起借助数轴来讨论有理数的加法。 （1）小丽向东走4米，再向东走2米，两次共向东走了 米，这个问题用算式 表示就是： （2）小丽向西走2米，再向西走4米，两次共向东走了 米.这个问题用算式表示就是： 如图所示： （3）如果小明第一秒向西走5米，第二秒原地不动，两秒后这个人从起点向东运动了 米。写成算式就是 你能从以上几个算式中发现有理数加法的运算法则吗？ 有理数加法法则： （1）同号的两数相加，取 的符号，并把 相加. （2）一个数同0相加，仍得 。 1．变式训练： 例1： (+5) + (+7) = +(___+___) = +___ (-10) + (-3) = ___(10___3) = - ___ 0 + (- 7.8) = ____， (-2.5) + (+2.5) = ____， (__5) + (__5) = 0 （结论：P35：互为相反数的两数相加等于0） 探究活动（二）：异号两数相加 1．检查预学P35“议一议”情况，将自己的所得与同学交流，小组代表班上交流： 问题：小明在东西方向的马路上活动，我们规定向东为正，向西为负。 1）小明向东走4米，再向西走2米，两次共向东走了 米，这个问题用算式表示就是： 2）小明向西走2米，再向东走4米，两次共向东走了 米.这个问题用算式表示就是： 如图所示： 3）如果小明第一秒向东走5米，再向西走5米，两秒后这个人从起点向东运动了 米。写成算式就是 你能从以上几个算式中发现有理数加法的运算法则吗？ 有理数加法法则： （3）绝对值不相等的异号的两数相加，取 的符号，并把 相加，互为相反数的两个数相加得 三、随堂练习： 1．计算： （1）（－13）+（－18） （2）2.3 + （－3.1）； （3）（－3.04）+ 0 （4）－20＋14 四、课后作业： 计算： ①(+4)+(+7)；? ?② ；? ?③；9)+(-4)? ?④；(-9)+0； 五、中考链接 （2010·南京）在1，－1，-2这三个数中，任意两数之和的最大值是（ ） A.1 B.0 C.-1 D.3 六、教学反思：