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《捞铁牛》说课稿 　　教学内容分析：　　讲的是宋朝怀丙和尚利用水的浮力，把陷在河底淤泥时的八只铁牛打捞上来的故事，赞扬了我国古代出色的工程家——怀丙和尚的聪明才智明才智。反映了我国古代科学技术的成就及劳动人民的聪明智慧。　　教学目标：　　1、掌握“宋、府、拴、笨、尚、潜、绳、绑、铲、拔、丙、程”等12个字的音、形、义，并会写。　　2、并会用“熟悉、出色”造句。　　教学难点：　　理解怀丙和尚用水的浮力捞铁牛的原理。　　教学内容：　　一、学习第一段。　　指名读第一段，让学生边听边思考：为什么要捞铁牛？　　板书：大水冲牛　　点拨：重修浮桥还有没有别的办法？为什一定要捞铁牛？　　要捞起这八只铁牛容易吗？从哪里可以看出？　　指导学生理解：“有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢？”引导学生理解“人们正在议论纷纷。”“议论纷纷”是什么意思？想象他们在议论些什么？　　正当人们议论纷纷的时候，一个和尚出现了，他说了一句什么话？你能从课文里把这句话找出来吗？　　这句话讲了几个意思？从这句能看出什么？（和尚有了捞铁牛的办法，而且这办法跟水有关系）　　板书：叫水送牛　　指导学生朗读第一段。　　继续深入理解“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来”这个句子。　　充分认识怀丙确实是个出色的工程家。　　指名读第二段，思考：为了捞铁牛，和尚做了四项准备工作，是哪四顶呢？在