八年级初二语文下册文学常识.docxVIP

八年级初二语文下册文学常识 ⑴《海燕》是一首散文诗，是高尔基在 1901 年 3 月写的“幻想 曲”《春天的旋律》的结尾部分 。 ⑵《白杨礼赞》选自《见闻杂记》 。作者茅盾，原名沈德鸿，字 雁冰。 ⑶《石榴》选自《丁东草》作者郭沫若。 ⑷《紫藤萝瀑布》作者是当代女作家宗璞。 ⑸《漫步》作者莫怀戚。 ⑹《纪念白求恩》作者毛泽东，选自《毛泽东选集》 。 ⑺《敬业与乐业》作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，选自《饮冰室大全·敬业与乐业》 ⑻《多一些宽容》作者郭安凤。 ⑼《人的高贵在于灵魂》作者周国平，当代学者、散文家。 ⑽《错过》是一篇杂文，作者刘心武，选自《刘心武杂文自选集》 。 ⑾《沙漠里的奇异现象》作者竺可桢（气象学家）我国近代气象 事业创始人之一。 ⑿《我们的知识是有限的》作者伽利略，出色的物理学家和天文学家。 1⑶《孔乙己》选自《呐喊》。本文是鲁迅在《狂人日记》之后写 的第二篇白话小说。 1⑷《范进中举》节选自《儒林外史》作者吴敬梓，字敏轩，清 代小说家。《儒林外史》是一部章回体长篇挖苦小说。 1 1⑸《变色龙》选自《契诃夫短篇小说选》 。作者契诃夫，俄国作 家。 1⑹《窗》作者是澳大利亚作家泰格特。 1⑺《孔乙己》作者鲁迅，选自《呐喊》 ，是鲁迅的第二篇白话文小说。小说通过对孔乙己悲惨一生的描写， 既反映了封建文化和封建教育对知识分子的毒害， 有力的控诉了科举管理办法的罪恶； 更着重地表现了封建社会人与人关系的冷漠， 暴露了封建社会的腐朽与黑暗。1⑻《范进中举》选自吴敬梓的长篇章回体挖苦小说 《儒林外史》， 小说运用夸大和比照的手法， 通过范进中举发疯以及中举前后社会经济地位的变化，不仅锋利的挖苦了用功名利禄扭曲了读书人心灵的科举管理办法，而且把批判的锋芒指向了整个封建社会。 1⑼《口技》作者清代林嗣环，选自《虞初新志 秋声诗序》，本 文以口技表演之“善”贯穿全篇，按时间先后安排写作顺序，通过正 面描写和侧面衬托相结合的手法，记叙了一场生动的口技表演。 20、《变色龙》选自《契诃夫短篇小说选》 ，作者契诃夫，俄国作 家。小说塑造了一个趋炎附势、见风使舵、欺下媚上的沙皇走狗的艺 术典型，“变色龙”已经成为善于变化和伪装的代名词。小说六次判 定，五次变色，通过语言描写（对话）和“脱” “穿”军大衣的细节 描写，揭露了沙皇专制统治的黑暗凋射， 也提醒了小市民阶层麻木愚 昧庸俗的社会病苦。 2⑴《窗》小小说 , 是澳大利亚作家泰格特的作品，小说以两位重 病人互相之间所持的态度为线索， 通过比照，表现了美与丑两种截然 2 不同的心灵，体现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量。 2⑵《错过》杂文 , 作者刘心武，这篇杂文以辩证的观点阐述了对 “错过”的正确认识， 全文按照提出问习题――分析问习题――解决 问习题的构造安排思路，巧妙的运用正反、比照论证，很有说服力。 2⑶《漫步》散文 , 作者莫怀戚，这篇散文以“我”为中心，以“我” 和母亲的关系为主线， 渐次展开了一家祖孙三代互敬互爱、 和谐和睦 的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 2⑷《送东阳马生序》 作者宋濂，明初文学家，字景濂，号潜溪。 本文是一篇赠序，赠序是一种文体，内容多为勉励称许之辞。作者以自己勤苦求学而功成名就的事实，现身说法，勉励后代专心向学，刻苦自励。本文注重运用记叙描写议论相结合的手法。 2⑸《我骄傲，我是一棵树》作者李瑛，当代诗人。诗歌通过塑造“一棵树”这一艺术形象，抒发了热爱人民、关心人民的深沉感情，表现了为人民服务，为人类献身的强烈愿望及崇高感情。 2⑹《有的人》 作者臧克家， 诗人、作家。诗歌采用比照的手法，歌颂了像鲁迅一样为人民服务的人， 鞭笞了骑在人民头上作威作福的反动阶级。 2⑺《悼念玛丽居里》 本文作者深切思念了与居里夫人长达 20 年崇高而真诚的友谊， 高度赞颂了居里夫人的高贵品质， 指出她所具有的人格力量远胜于才智， 呼吁欧洲科学家继承居里夫人的 “品德力量和热忱”。 开头就提出论点，强调居里夫人的道德品质方面的伟大胜于才智 3 方面的成就。 紧接着从人格、品德、力量、热忱等方面分别作详细阐述。 最后发出呼吁，照应开头，总结归纳全文。 人格：详细指“她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她 的公正不阿的判断。” 品德：她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她极端谦虚， 永远不给自满留下任何余地。 4