20以内进位加法整理和复习教学设计(1).docVIP

20以内进位加法整理和复习教学案（第四课时） 执教年级：一年级 教学设计：李金霞 岳金凤 孔德平 教学内容：20以内进位加法复习 教学目标：??? 1、通过整理和复习,进一步巩固计算20以内进位加法的思考过程,并能正确计算。??? 2、培养学生仔细观察、发现规律的能力,提高 学生学习兴趣。??? 3、在不断的思维训练中,进一步掌握20以内进位加法的计算方法,体验算法多样化。??? 4、通过自主编题,自主整理,初步培养合作意识与交流能力。教学重点、难点：??? 本课的教学重点是能从20以内进位加法表中探索出本表的排列规律。教学难点是从规律中发现加法算式之间的内在联系。教学关键是能在表中比较横排、竖排的两个加数的异同,以及掌握和的大小变化规律,强化记忆。教学策略与方法：??? 通过自己动手摆一摆,小组合作,学会对所学过的20以内的进位加法的复习,并体验对知识的整理过程。教具准备：课件教学过程：一、创设情境,引入复习??? 1、游戏抽礼物??? ?2、整理口算?二、合作探究,自主发现??? 1、讨论整理策略????让学生自由发表意见,可按得数整理,也可按加上同一加数来整理,只要 学生能说出自己整理的理由,教师都给予肯定。??? 2、小组合作,整理表格?? 在这个环节中,不是简单地拿出课本中的加法表让学生观察,而是充分让学生在交流研讨中,在