小学六年级上学期数学教学工作计划.pdfVIP

小学 2019 六年级上学期数学教学工作计划 本文介绍了小学 2019 六年级上学期数学教学工作计划， 希望能够对正在学习的小朋友有所帮助 ! 一、基本情况分析 ( 一）、全册教材分析 教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆， 百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。 在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数 三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数 有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有 关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步 学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在 实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分 数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是 小学生应具备的基本数学能力。 在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。位置的 教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活 动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表 示位置 ; 通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探索与学 习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念 的进一步发展。 第 1 页 在统计方面，教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统 计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇 形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作 用，发展统计观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、 百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的 简单问题 ; 另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学 生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略 的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会 用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生 解决问题的能力。 教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数 学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或 有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐 趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学 应用意识和实践能力。 （二）、学生情况分析 1、本学期我执教六 (1) 班的数学教学工作。有部分学生学习 习惯较差，基础也不好，直接导致了成绩总是跟不上来，个 别学生甚至无法正常同步学习。还有的学生家庭教育很不理 想，父母在孩子们的心灵和学习上关心不够，导致他们有厌 学情绪， 对待学习没有热情， 上课没有任何的积极性。 第 2 页 2、学习习惯、兴趣、方法及心理特征 从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态 度都较好，对数学课学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去 学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作 业，对不懂问题能及时大胆提问 ; 学生上进心强，班级学生 之间竞争意识浓 ; 接受新知识的主动性较好，好奇心，好强 心都很强，具体形象思维活跃。由于年纪较小，学生的个性 显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析， 意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久 性差，注意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个别学生 上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实 施课堂教学有一定难度。 从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表 扬夸奖，班上竞争意识浓 ; 学困生上课比较被动，不闻不问， 积极性不高， 作业完成较难， 但也喜欢激励。 3、优秀生学习特点和后进生成因： (1) 优秀生少，根据平时的质量检测，真正成绩稳定，思维 灵活，对应用题能认真而正确地分析的同学只有 5、6 个。 他们对数学学习兴趣很浓厚，能较好遵守小学生课堂常规， 同学之间能互相帮助， 共同探讨， 互相协作， 他们思维活跃， 发言大胆，对有争议的问题能大胆争论，上进心强，上课认 真听讲，作业及时认真，不懂问题能大胆提问，恐怕学习成