人教版部编版六年级语文下册《别了.pptVIP

别了，语文课 新课导入 你喜欢语文课吗？ 一样的语文课，“我”现在的感受 有什么不一样？带着疑问往下读。 读读写写 默书 薄 噙 着泪 滋味 浅显 华侨 张皇 温习 包裹 饶有趣味 热泪盈眶 新课讲解 1 ．文学常识。 何紫 ，原名何松柏，著名 ________ 儿童文学 作 本文作者 _______ 家。 2 ．本文讲述了陈小允要随家人移民到中美洲，对 语文课的态度发生了很大转变的事，表达了他强烈 爱国主义 精神和对祖国的深深 ______ 眷恋 之情。 的 ___________ 新课讲解 阅读文章，回答问题。 1 ．用一句话概括本文的内容。 “我”以前不喜欢语文课，临近移 民，在老师的教育下，我明白了祖国语言 的美好，决心自修语文。 新课讲解 2 ．“有谁知道我心里的痛！唉……完全不 同的外语教育了。”这两句话是对陈小允 的什么描写？表现了他的什么心情？ 心理描写。 懊悔、自责。 新课讲解 3 ．如果你是陈小允，你想对这样一群 可爱的老师和同学说些什么？ 示例 : 我一定不会忘记母语，一定好好学习语 文，我更不会忘记你们对我的关怀。 新课讲解 4. 陈小允对语文课的态度有怎样的变化？ 对于语文课，陈小允由开始的不 喜欢到后来的喜欢，最后因知道自己 无法再学习语文而难过、悲伤。 新课讲解 5. 如何理解“这一堂课好像过得特别快， 一下子就听到了下课钟声”这句话？ 这句话写了“我”的感受，其实 时间过得并没有那么快，只是“我” 对语文产生了兴趣，所以才会感觉时 间过得特别快。“一下子”说明“我” 觉 得 时 间 过 得 特 别 快 ， 突 出 表 现 了 “ 我 ” 不 想 下 课 的 心 理 ， 也 表 现 了 “我”对语文态度的转变。 新课讲解 6. “有谁知道我心里的痛！唉，语文课， 在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你 了，我将要接受另一种完全不同的外语教 育了。” 这是什么写作方法？ 以独白的方式直接而强烈地表达 内心的情感。 新课讲解 7. 文章写作手法赏析。 课文记叙了主人公“我”在即将离开祖 国时对语文课产生的情感和态度变化，细腻 而真实地传达出“我”或悲伤、或焦虑、或 自责、或欣喜、或感动的情感状态，字里行 间充满了对母语的热爱，表达了对祖国的依 依不舍之情。文章用几个具体事例写出了 “我”对语文课的情感变化，读起来非常真 实自然。 新课讲解 7. 文章写作手法赏析。 文章在描写“我”对语文课的情感和 态度时，采用了对比的手法，让读者发现 “我”正在发生的改变，产生阅读的兴趣； 同时，作者还从第一人称的视角，用细腻 的心理描写传达人物丰富的情感，读来既 让人觉得符合人物的身份和特征，又能产 生共鸣。这样的写法也可以运用到我们的 习作当中。 新课讲解 8. 文中的主人公在去国远行之际才体会到 祖国语言文字的宝贵。我们在为他感慨之 余，是否也应该对自己的语文学习有所警 醒和反思呢？ 各抒己见