人教新目标英语九年级 unit 3 section b(2a-2e)教案.pdfVIP

人教新目标英语九年级 Unit 3 Section B （2a-2e ）教案 Unit3 SectionB （2a-2e ）教案 学习内容 Could you please tell me where the 科目 英语 restrooms are? SectionB （2a-2d ） 教学对象 九年级学生 课时 1 课时 执教者 一、教材内容分析 本节课是人教版九年级第三单元第四课时，Unit3 Could you please tell me where the restrooms are? SectionB (2a-2d)部分。这是一节阅读课，围绕“不同文化下不同 的询问技巧”这一话题展开，使学生学会在不同的环境下，使用合适的语言来礼 貌地询问和准确地回答。 二、教学目标 根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为： 1.学生在语境中感知、理解以下词汇：request, polite, direct 。 2.学生通过阅读谈论礼貌用语的文章，进一步感知、理解含有where, when, how 引导的宾语从句。 3.学生运用思维导图理解语篇结构，在语境中体会不同的询问技巧，学会在不同 的环境下，使用合适的语言来礼貌地询问和准确地回答。 4.学生学会礼貌待人，学会询问，创建和谐的人际关系。 三、学情分析 1.九年级的学生对Could you please …?句型有了一定的认识和理解（八年级下 Unit3 ），为进一步学习奠定了基础；对 that/whether/if 引导的宾语从句有了一定 的认识和理解（九上Unit2 ），本单元前三课时对wh- 引导的宾语从句进行了认识。 为本课时进一步巩固wh- 引导的宾语从句奠定了基础。 2.九年级的学生已经具备了根据关键信息（关键词，关键句型）理解文章的能力。 本课继续巩固根据关键词理解句子的能力，根据上下文关键句型进行猜词、推理 的能力。 3.九年级的学生对于礼貌礼仪有了一定的了解，但不太深入，对于不同文化下不 同的礼貌用语了解不多。本课继续学习在不同文化下不同的询问技巧，学会不同 的环境下，使用合适的语言来礼貌地询问和准确地回答。 4.具备网络资源的学生可以上网搜寻有关不同文化背景下不同的礼貌语言和询 1 / 7 人教新目标英语九年级 Unit 3 Section B （2a-2e ）教案 问技巧。也可以上学校图书馆查询资料了解各个国家的礼仪礼貌用语。尊重学生 的优势，保障活动的顺利开展。 四、教学策略 选择与设计本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主 要采用教师运用思维导图，引导学生理解语篇结构，在语境中体会不同的询问技 巧。教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略。 五、教学环境及资源准备 在教学过程中，为支持教师的教，我将Flash 动画与PowerPoint 相结合，增强直 观性，趣味性。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资 源准备 课前准备 教师给予指 学生根据要 充分给学生预 Group work: 导和帮助。 求上网或到 热的机会，为课 小组讨论一下，我们学过哪些提要 1.教师播放 图书馆查找 堂学习做好充 求的句型，请把它们写下。 视频，提问 讨论。 分的铺垫。 学 生 :How 1. 学生仔细 1. 有效训练学 Before Reading: does Mr. 观看视频， 生捕捉有效信 1.视频导入：How does Mr. Smith Smith m