幼儿园区域环境创设方案总结.docxVIP

word 格式整理版 区域活动的创设 幼儿园活动区教育 ，是教师根据幼儿的兴趣和内在发展的需要 ，为幼儿创设活动与表现的良好环境 ，有目的促进幼儿各方面能力的发展 。根据我们幼儿园五大领域划分 ，幼儿园活动区大致有社会体验区 、分享阅读区 、科学发现区、美术创意区 、益智操作区 、建构区、表演区 ★存在的问题 ： ①忽视幼儿活动区的创设 ，幼儿缺乏自由活动的区域 ，也缺乏有效的指导 ②区角位置 、摆设以及投放材料数量 、种类变化不多 ，显得贫乏和单调 ，极大地影响了幼儿对周围环境的兴趣 ，从而导致幼儿丰富的想象力受到了抑制 ★方案： ①根据幼儿发展情况的不同 ，创设适宜的发展空间 ，让孩子各取所需 ②教师适当地提问与指导 ，让孩子在原有的水平上得以提高 ，享受成功的 喜悦 ③操作材料根据幼儿实际情况逐步更换 ，丰富材料 ，操作应具有层次性 ，激发幼儿的兴趣 ★活动区基本要求 ： ①数量：每班设 4— 5 个，这些区要能同时容纳下所有幼儿游戏活动 。 ②分割：活动区界限明确 ，可以利用桌子 、玩具架或积木 、纸箱作为分隔物 。 其高度要低于儿童的身高 ，以便于儿童观察全局和教师观察儿童 。 ③开放：活动区的开放 ，有利于儿童了解都有哪些活动可供选择 。一个主题游戏可以混合在几个活动区域进行 。儿童可以随意选择或变换各种内容的活动 ，也可以在一个游戏中玩出多种花样 。如儿童离开娃娃家去