窗边的小豆豆第一章读后感.pdfVIP

学会冷静，让你柳暗花明 —— 《窗边的小豆豆》第一章读后感马红艳 我一直觉得，《窗边的小豆豆》是部儿童读本，所以很纳闷，学校 为何要让我们老师认真研读这本属于孩子的书 ！ 硬着头皮读下去，却惊奇地发现，书中的小豆豆其实就在我们身 边。要说有什么不同的地方，可能是她兼而有之，“博采众长”罢了！ 面对此类难缠的孩子，我常常束手无策，心里的那股怒火不知怎 的，一点就着，常常不问青红皂白，劈头盖脸地就是一顿臭骂，也不管 孩 们能不能接受得了。 而妈妈在处理小豆豆的 问题上，显得要有耐心得多。印象最深的， 是第一天去新学校的早晨，本来什么都准备完毕，已经跟爸爸妈妈告 别的小豆豆，却将自己上学路上要用的月票戴在了小狗洛基的脖子上。 这让妈妈惊讶得差点跳起来！可是，妈妈没有立即大声呵责她，也没 有打扰她，而是静下心来，默默观察她接下来的行动。 小豆豆试完月票，觉得洛基戴上有点长，不适合它。况且这个月 票不是洛基的，车站也不会让洛基坐车的，更不知道校长先生让不让 洛基来学校。于是，她把月票取了下来，然后慎重地戴在自己的脖 上，头也不回地跑去学校了。 妈妈没有插手，没有愤怒地指责，问题也还是很快解决掉了。 我不是她妈妈，也不知道如果我的孩子如此这般，我会怎么处理。 然而，作为一个老师，却经常在学校处理类似这样的事件。 就在前几天，豆豆张在我的课堂上，一直摆弄他的文具盒，把里 面的铅笔插了拔，拔了插，也弄出很大动静，扰得其他人没办法认真 听讲。当时，我也火了，三步并作两步来到他面前，抓起他的铅笔，“啪” 地一下子扔在了教室外的地上。 这个举动，大部分孩子会默默接受，可我的这个小豆豆却非普通 人，也做出了非常的举动 ：眼睛通红，龇牙咧嘴，大张着十个手指，像 疯了一样，满教室抓人，抓小朋友，打老师，嘴里喊着：“我讨厌你，我 讨厌你”。 后来，见打不着人，突然发现后排座位上有个文具盒。于是，他找 着了撒气的目标，把同学的文具盒捶得稀巴烂。 无意间，在朋友圈读到了这样一篇文章，觉得它所倡导的与豆豆 妈妈的做法有异曲同工之妙。 某人得一宝贝：紫砂壶，每夜都放床头。 一次失手将紫砂壶壶盖打翻到地上，惊醒后，甚恼。 壶盖没了，留壶何用？于是，抓起壶扔到窗外。 天明，发现壶盖掉在棉鞋上，无损。恨之，一脚把壶盖踩得粉碎。 出门，见昨晚扔出窗外的茶壶，完好挂在树枝上……” 有时，事情可以等一等，看一看，缓一缓，因为很多事情并不是你 以为的那样。尤其是对待孩子，我们更不应该拿成人的逻辑去限制孩 子的自由。在儿童的世界里，我们成人用眼睛看见的，往往不是事情 的真相。这个时候，我们不防耐住性子，在一旁静静地观察一下，看看 孩 们下一秒会怎么做。也许他们会在下一秒发现自己的错误呢？也 许我们会发现孩子的真实想法，而这些想法在孩 们童真的世界中， 是完全合乎儿童的逻辑的，根本就不是什么错误。这个时候，我们需 要的不是批评，甚至怒吼，而是悄悄的走进他们的世界，慢慢地引导。 或者，干脆什么都不做，只需“静待花开”。 冲动是魔鬼，学会冷静，也是一种智慧。 山重水复疑无路，学会冷静，让你柳暗花明又一村。 真心，抚慰儿童心灵的良药 ——马红艳 倘若老师对难以调教的、固执的、有时因其复杂性而不可理 解的学生避而远之，不能用自己的思想让他折服，学生对学习劳动的 兴趣也将落空。——题记 一 第一次对他有印象是刚开学的第二天。 那天，刚刚打响下午第二节课的上课铃，他就背着个书包准备放 学回家。我火了，抓起他的书包，向教室外一扔，指着他的鼻子，怒吼 道： “这才几点啊你就想回家，是不是要老师打 电话给妈妈，把你接 回去，永远也不要来学校了？” 让我感到最悲催的是，他用无辜的、似乎是祈求的眼神看着我，嘴 里竟冒出一个字：“要”。 后来的事情我就记不大清楚了，只是从那天起，他让我觉得，他 不是一个普通的娃。 二