(公开课一等奖教案)惊弓之鸟.docxVIP

惊弓之鸟 教学目标 会认字 8 个，会写字 8 个。 理解课文内容，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。从更羸善于观察、善于分析中受到启发。 通过理解更羸说的一段话， 进行读懂自然段意思的训练， 并体会怎样把一段话写清楚。 练习复述课文。 教学重点 理解更羸说的话，继续进行读懂自然段的训练。 教学难点 理解更羸善于观察、积极思考的过程及正确的判断。 第一课时 教学过程： 一、复习旧知，导入新课。 1．请学生回忆课文写了一件什么事？ 2．在学生回答问题的基础上，教师明确本节课的学习任务：更羸是一个什么样的人？ 为什么他不用箭，只拉弓，就能让大雁从天上掉下来呢？带着这些疑问我们来深入学习 课文，从中找到答案。在理解课文内容的同时，进行读懂自然段的训练。 二、品读课文，理解内容： ㈠学习第 1 自然段。 1．指名让学生读第 1 自然段，其他同学思考：更羸是一个什么样的人？用简短的话回 答。 2．从哪件事可以看出更羸是个射箭能手呢？我们一起来继续学习课文。 ㈡学习 2 至 7 自然段。 1．学生自由读 2 至 7 自然段，边读边思考上述问题。 2．教师进一步引导学生抓住重点段体会更羸是如何让大雁从天上掉下来的。 1）请学生默读第 4 自然段，找出更羸是怎么做的句子。 2）课件出示： 更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得“嘣”的一声响。 3）请学生边读句子边做动作。 3． 学生从第