司马迁发愤写《史记》教学设计.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 12、司马迁发愤写《史记》教学设计 教学要求： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。 2、学会本课 7 个生字。理解有生字组成的词语。 3、感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。 4、通过本课的学习，能有意识的关注《史记》 ,并收集其中以两个故事，在 同学之间交流。 教学重、难点： 1、感受司马迁把个人的荣辱置之度外， 为完成父亲的遗愿， 实现人生价值 矢之不渝的精神。 2、理解司马迁受酷刑后悲愤交加的心情及为什么能忍辱负重、发愤著书。 课时安排： 2 课时 第一课时 课时目标：初读课文，学习生字词，理清脉络。初步了解司马迁及《史记》 。 教学过程： 一、成语导入，了解《史记》的辉煌： 1、同学们，我们阅读过不少成语故事，了解了不少成语。读读这些成语， 看看有什么发现。 2、出示：（齐读） 指鹿为马 破釜沉舟 卧薪尝胆 毛遂自荐 四面楚歌 完璧归赵 负荆请罪 纸上谈兵 一字千金 图穷匕见 3、指名说说自己的发现。 4、是的，这些成语都是出自历史故事，而且出自同一本著作《史记》 。 5、板书：《史记》，知道《史记》吗？谁能来介绍一下。 △根据学生回答随机板书司马迁。简介司马迁。 △简介史记： 《史记》共 52 万多字，记载了从黄帝至汉武帝约 3000 年间的史事。 它不仅 1 ?