基于SPOC的英美文学课的课堂教学模式的构建研究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 基于SPOC的英美文学课的课堂教学模式的构建研究 摘要：基于SPOC的英美文学课的课堂教学颠覆了传统的教学模式，通过线上自主学习和线下课堂教学相结合，提高学生的自主学习能力，培养学生的实践技能和创新能力。本文结合英语专业英美文学课程的特点，探讨SPOC理念下的英语专业英美文学课的教学模式，用于指导课堂教学改革，提高课堂教学效果。 关键词：SPOC；英美文学课程；课堂教学模式 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）14-0097-02 最近几年，随着全球网络技术的飞速发展，一些全新的教学模式横空出世，引起了国家教育部的高度重视，相继出台了《教育信息化十年发展规划（2020-2020）》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》等若干指导性政策，大力支持高校信息化教学方式的改革。清华大学于2020年正式开放了一种新的教学平台——MOOC，向国内外提供在线课程，其他著名高校也开始建立自己的MOOC平台。MOOC一时风靡全国，参加线上教育的学生人数也越来越多。实践研究证明，MOOC平台提供的线上教育相比传统的教育模式有一定的优势，实现了优质教育资源的异地共享和教育门槛进出的公平，但因其自身的局限性仍有一些不可忽视的问题亟待解决，譬如学生与教师之间的互动、学生因学习基础的差别导致接受方面的障碍、教师的因材施教的难度、学术诚信等等[1]。所以，学者们开始研究一种小型的网络教学模式——SPOC。 一、SPOC的由来 SPOC，英文全称为Small Private Online Course，是2020年由美国加州大学伯克利分校的阿曼德·福克斯教授首次提出并付诸实践。Small是相对于MOOC（音译为“慕课”，即Massive Open Online Course）中的Massive而言的，学生人数控制在一定数量之内，不像MOOC可以很多学生一起在线学习；Private是相对于MOOC的Open而言的，即学生必须达到一定条件才能申请加入课程，而MOOC平台可以面向全社会乃至全球，也就是说，SPOC对于上课的学生有一定的限制性门槛，具有一定的私密性，故而根据音译有时也被称为“私播课”。[2] 从2020年始，全球著名院校就开始对具体课程进行了SPOC模式的教学尝试。譬如，哈佛大学首先对三门不同专业的课程开设SPOC模式的教学改革，主要要求参加SPOC课程的学生在课前观看相关课程视频，完成具体的学习任务，然后组织学生参加课堂主题讨论、在线讨论或校园讨论。课程结束，参加考试或者考查，达到课程要求的学生获得课程完成证书。加州大学伯克利分校以SPOC模式开展“软件工程”课程，学生可以多次提交作业，獲得相应的评分和作业完成情况的反馈信息，最终作业成绩取其最高分；而获得最高分的过程，也是他们对知识和技能应用能力逐步提高的过程。而后，此SPOC模式又在其他四所高校进行实践，均获得明显成效。近年来，随着互联网技术日新月异的发展以及教育理念不断更新，“SPOC”技术创新与教学研究愈来愈呈现方兴未艾的状态。2020年，国内就有50多所高校在“MOOC”平台上尝试开设“SPOC”课程。在中国知网（CNKI）上有关“SPOC”的研究论文也呈现“井喷式”的迅猛上升态势[3]。总之，“SPOC”已成为网络教育领域最为闪亮的一颗新星，逐渐为国内外高校的教学改革提供了技术保障和研究方向。 二、英美文学课程的特点 SPOC教学模式已经脱离了传统的在线课堂的形式，给研修该种课程的学生带来前所未有的挑战。课程讲座视频信息量丰富，高效准确地传递知识点，学生可以随时暂停、回放，直至融汇贯通，也可以随时在线提问解惑；完成作业可以在线提交，并不断完善以获取更高的分数。这种教学模式特别适合信息量大，知识点密集的课程，比如英美文学课程。 英美文学课是高等院校英语专业三年级或四年级开设的一门主干课，和英语专业其他专业课联系紧密，如英语语言国家概况、西方文化等，课前需要学生掌握一定的英语词汇量和英语写作基础。该课程介绍了漫长的英国及美国的文学发展史，各文学发展阶段涌现的杰出作家及代表作，各阶段的时代背景、重要的文学思潮、文学流派以及种种文学形式、文学技巧，还会涉及到经典著作中反映的社会现实、历史事件、写作风格、创作理念、语言特点等等。作品选读部分更是要求学生对所选部分进行精细研读、仔细体会、深刻思考。所以英美文学课程的教学很难在有限的课时内让学生掌握和消化全部知识点，需要他们花费大量的时间和功夫在课堂之外。学生对该课程掌握的好坏，不仅依靠学生课堂对知识的吸收，更取决于学生课外的阅读量和钻研程度。鉴于英美文学课程的如上特点，传统的教学模