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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ “苹果”计划助推企业人才成长 摘要：宝钢集团充分落实国家中长期人才发展规划要求，积极探索加大人才开发力度，在充分调研的基础上策划并推出“苹果”计划，以人才個体为主要突破点，积极营造人才成长的空间与环境，从根本上满足了人才个体发展的环境需求，培育并形成具有国际影响力的领军人才和高潜质人才，打造人才成长的战略链。本文将结合公司实际，从推进实施、体会及思考等角度全面阐述宝钢集团在人才梯队建设方面的初步探索和尝试。 关键词：“金苹果” “红苹果” “青苹果” 一、“苹果”计划的推出 国家中长期人才发展规划强调“我国正处在改革发展的关键阶段，建设创新型国家，全面建设小康社会，要求必须提高全民族素质，加快人才资源开发，努力建设人才强国”。同时，由于企业竞争力和软实力的关键在于人才，加快人才发展是企业在激烈的行业竞争中赢得主动权的重大战略选择。基于此，企业必须加快推进人才发展战略，加大人才开发力度，储备企业需要的人才梯队，持续激发员工创新开拓的主动性和积极性，促进人才全方位成长，实现企业与人才共同成长和发展。 二、“苹果”计划的内涵 “苹果”计划于2020年开始实施，包含“青苹果”计划、“红苹果”计划和“金苹果”计划，共同构成了人才培养的战略链。 “青苹果”计划关注青年人才的成长，旨在发现、培养、储备一批高潜质青年人才，“红苹果”计划关注技术专家的成长，旨在发现、培养技术专家型人才，“金苹果”计划关注技术顶尖人才的成长，旨在用8到10年时间，培养一批能在国际舞台漫步的、具有国际影响力的技术领军人才。 “苹果”计划具有如下特点： （一）基于人才成长的基本规律，具有科学合理性 人才成长一般包括预备适应阶段、迅速发展及稳定阶段、持续成长阶段，公司针对人才成长阶段规律，科学合理地配置了相应的“苹果”计划，让人才在各成长阶段吸收合理且充足的“养分”。 （二）渐进式的培养模式，具有可持续发展性 “苹果”计划包含了三段渐进式的培养模式，形成了人才培养的战略链条，确保企业能够在各发展阶段都有源源不断并符合公司文化与未来发展的核心人才，因此具有可持续发展性。 （三）集中策划，分层实施 “青苹果”计划由集团携手各子公司实施推进，能够集中总体优势资源，提供最优质的养料各子公司配合；“红苹果”计划由各子公司实施推进，培养出最符合产业发展特点的人才；“金苹果”计划由技术顶尖人才最为聚集的宝钢股份公司实施推进。此种模式能够让人才在各发展阶段得到有效的资源保障，是集团性公司实施人才成长战略的有效模式之一。 三、“苹果”计划实践 （一）“青苹果”计划实践 集团公司组织各单位每年从毕业满三年的青年员工中按照一定比例择优选拔高潜质人才，经过8年的持续推进，共有6期324名高潜质青年纳入“青苹果”计划。 “青苹果”计划主要选拔业绩突出、外语能力较好、有较强影响力和自我管理能力、学习及适应能力强、崇尚多元思维的青年。在推荐过程中，尤其强调不要忽略那些平时不太活跃，但专业能力（专业知识、学习能力、分析能力）非常强，培养潜力非常大的专业技术型人才。 集团公司在第一期的选拔中，还首次采用了短训班的形式进行选拔，短训班的内容包括了无领导小组讨论、决策模拟、读书分享、拓展训练、群策群力、潜质测评、MBTI辅导等，同时集团公司邀请了12位有丰富经验的人力资源管理者作为观察员记录了候选人在一周中的典型行为，并在短训班结束后将所有测评结果反馈给各单位及本人。 青苹果学员选出后即开始为期2年的培养，包括知识学习和能力实践等多种方式，包括了专题培训、案例研讨、读书交流、论坛交流、英语在线学习、国内企业参访、海外研修、跨单元岗位锻炼、企业教练、高层连线等，主要帮助青苹果学员全面提升品德修养、战略思维能力、创造力、影响力和国际化能力。培养期间，对青苹果学员实行“累积计分”制管理，即青苹果学员参与的所有培养活动的情况都将转化成学分并累积计分。 根据对青苹果学员的持续跟踪和调研访谈，青苹果学员在工作绩效、岗位提升等方面都有明显的进步，工作广度和深度都得到了增加，工作绩效优秀，整体上干劲较足，部分学员已经走上了管理岗位或者成为技术业务骨干。因此，就项目本身而言，学员对于青苹果项目给予的视野拓展、思维激发给予了充分肯定。但是就项目运作而言，仍有不少待改进的空间，包括跨单位岗位锻炼模块设计不足，对于学员的职业辅导不足。 经过两年培养期，公司将依据其发展成熟度纳入管理人员后备或“红苹果”计划，用最短的时间完成从萌动到发展的转型，加速青年人才脱颖而出。 （二）“红苹果”计划实践 “红苹果”计