一师一优课20.《蜘蛛开店》教案.docxVIP

《蜘蛛开店》第二课时教案 教学目标： 1、正确流利有感情地朗读课文。 2、朗读课文，能根据示意图讲故事。 3、 能根据课文内容展开想象，续编故事。 教学重难点： 能根据示意图讲故事，并续编故事。 教学准备： 多媒体课件 教学课时 ：一课时 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 师：孩子们，你们读过哪些童话故事呢？和大家一起分享一下 吧？ 二、复习旧知，巩固基础 师出示词语卡片，生开火车读，并张贴在黑板上备用。 师：今天我们要学习的这篇课文讲的就是一只会织东西的蜘蛛 开店卖东西的故事， 它想开一个什么样的店？ （生回答，师借机将“卖 口罩、卖围巾、卖袜子”卡片贴在黑板上的蜘蛛网里面）这节课我们 就来继续学习这篇课文，看看怎么样将这个故事讲得更加完整具体。 ( 板书题目《蜘蛛开店》 ) 三、学习新知 （一）学习卖口罩部分 1、出示课件“自由读课文 2--5 自然段”，这部分里面蜘蛛都做了些什么？生带着问题思考。 2、师出示： 课件“蜘蛛卖的第一件商品是什么？为什么？” 生在书中找出相关内容。师板书“卖什么” 课件“接下来它是怎么卖的 ?”, 生读出“于是它在小木屋· ·····招 牌”。师引导学生分析：“一元钱”是否合理？生回答。师板书“写招牌” 课件“第一位顾客是谁？结果如何” 生回答。师在蜘蛛网里张贴 “功夫、终于、卡片”等词语。师借助河马的图片，并指导学生抓住“整整、终于”感情朗读这部分内容，体会蜘蛛编制口罩的不易。 3、师根据板书总结蜘蛛编制口罩的方法。 （二）自主学习，合作探究。（卖围巾、卖袜子部分） 1、生自由朗读相关内容， 根据蜘蛛卖口罩的方法找出是怎样卖围 巾和袜子的，来了哪些顾客，最后结果如何？ 2、同桌俩从文中找出答案，汇报交流。 3、师出示表格，生完成内容。 招牌 顾客 花费时间 蜘蛛的反应 口罩 围巾 袜子 生交流 1）蜘蛛卖的第一件商品是什么？为什么？蜘蛛的第一位顾客是谁？结果如何？ 2）蜘蛛卖的第二件商品是什么？为什么？蜘蛛的第二位顾客是谁？结果如何？ 3）蜘蛛卖的第三件商品是什么？为什么？蜘蛛的第三位顾客是谁？结果如何？ （三）根据提示复述《蜘蛛开店》的故事。 引导学生认识： 这只蜘蛛在遇到困难时就退缩了， 它没有挑战困难的勇气。我们最好不要向这只蜘蛛学习，要学会迎难而上，而不是一味退缩。 （三）边读边想：蜘蛛为什么没有开成店，请你评价一下它。 师出示课件；“这是一只·····的蜘蛛，因为······”生以填空的形式完成练习， 感受蜘蛛的做事半途而废， 头脑简单。 选择自己喜欢的段落，有感情地朗读。可以自由读，也可以指 名读。 四、拓展延伸 （ 1）蜘蛛连开三店，都以失败告终。请你想想：如果蜘蛛还要继续开店，那接下来它会开什么店呢？照课文的发展节奏， 它又会迎来怎样的顾客？ （ 2）学生自由汇报。 （ 3）根据学生汇报，点评表扬。（ 4）学生续编故事。 五，布置作业 ：将这个有趣的古诗讲给父母听。 六、板 书 ： 21、蜘蛛开店 卖什么 写招牌 顾 客  卖口罩 卖围巾 卖袜子 河马 长颈鹿 蜈蚣 星期 一天 逃走 终于 结 果