小学数学_认识人民币教学设计学情分析教材分析课后反思(精选4).doc

《认识人民币》教学设计 教学目标：? 1、 知识与技能： （1）认识小面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。 （2）学会简单的取币、换币。 2、过程与方法：? （1）运用生活经验，在换币、取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力。? （2）通过模拟购物，初步认识商品有标价，感知购物的过程。 3、情感与态度：? 使学生从小懂得要爱护人民币、爱惜人民币，自觉养成勤俭节约的好习惯。 教学重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。 教学难点：人民币单位间的换算?。 教学过程： 一、视频导入。 ?同学们，咱们来看一段视频，在看的过程中思考两个问题：1.他们在干什么？2.他们用到了什么？视频结束，学生回答：跳蚤市场，用到了人民币。咱们学校也要开始跳蚤市场了，大家想不想参加，那就得好好的学习认识人民币了 (板书课题) 二、小组合作，认识人民币 。 1、认一认，说一说。 师：小朋友认识人民币吗? 生：认识。 师：谁能告诉老师你都认识哪些人民币? 生1：我认识1毛，2毛，1块，2块。 生2：我认识5毛，10块，20块，100块，50块。 ?师：刚才小朋友说的几毛、几块又叫几角、几元。 生3：我全部都认识。 ?师：小朋友真了不起！认识这么多人民币。现在老师给大家准备了很多人