小学数学_三位数乘两位数的笔算教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

三位数乘两位数的笔算教学设计 教学目标 1、掌握三位数乘两位数的笔算方法，探索因数末尾有0的乘法的计算方法及简便写法，发展类推迁移的能力和口算的能力。 2、经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。 3、在计算和解决生活中的有关问题中，养成认真计算的良好学习习惯。 教学重点 难点 1、掌握三位数乘两位数的笔算方法并正确计算。 2、探索因数末尾有0的乘法的计算方法及简便写法。 课时安排 1课时 教学过程 一、情境导入 1.出示情境图 师：为帮助大天鹅顺利过冬，大家为大天鹅准备了充足的饲料。?? 2、观察情境图，你能发现那些数学信息？? ?（交流发现的数学信息） 3、你能提出那些数学问题？ （分析数学信息，合作探究，提出问题） 二、探究新知 （一）探究笔算算理和过程 问题：买114袋谷子要花多少钱？ 列式：114×23= （元） ?1.学生独立尝试笔算 ?2.沟通联系，归纳算法。? 师：我们发现，计算三位数乘两位数，先用第二个因数的个位的数去乘第一个因数，得数的末位和第二个因数的个位对齐；再用第二个因数十位上的数字去乘第一个因数，得数的末位和第二个因数的十位对齐；然后把两次乘得的数加起来。 所以114×23= 2622（元） （二）小练习,竖式计算 287×63= 145×44= （三）探究因数末尾有0的算法 1、买340袋玉米要花多少钱？ ?列式：340×2