小学数学_两位数减两位数（退位减）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

青岛版五四制小学数学一年级下册《两位数减两位数（退位减）》 教学设计 【教学内容】 《义务教育教科书（五·四学制）·数学（一年级下册）》60～61页。 【教学目标】 1.在解决实际问题的过程中，了解退位减法的算理，掌握两位数减两位数（退位）的笔算方法,并能正确进行计算。 2.经历探索100以内数的（退位）减法计算方法的过程，体验算法的多样性，感受计算过程的合理性。 3.在解决问题的过程中，引导学生有条理的思考问题，初步学会表达、交流解决问题的过程和结果，体验数学与生活的密切联系，增强数学学习的信心。 教学重点：掌握两位数减两位数（退位）的笔算方法，并能正确地进行笔算。 教学难点：理解退位减法的算理。 教学准备： 1、教具： 多媒体课件。 2、学具： 计数器，小棒。 【教学过程】 一、激发兴趣，谈话导入 师：同学们喜欢到海底世界游玩吗？这节课我们就一起到海底世界标本馆去看一看，好吗？请同学们看屏幕。 课件出示情境图（见图1）。 根据信息，提出问题 1．仔细观察画面，你都发现了哪些数学信息？ 引导学生说出图中的数学信息。 预设：鱼类标本有42种、虾类标本有26种、贝类标本有80种、海星类标本有17种。 学生回答，老师适时评价。 2．提问 师：根据我们搜集到的信息，你能提出哪些用减法计算的数学问题？ 预设： （1）鱼类标本比虾类标本多多少