小学数学_两点间的距离及点到直线间的距离教学课件设计.ppt

回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 点与直线的距离 一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 二、合作探索 为什么要修隧道呢？ 修隧道可以不绕路。 如果没有隧道，到山的那边去，需要绕很长的盘山公路。 二、合作探索 你能试着画画吗？ A B 二、合作探索 两点之间线段的长度就是两点间的距离。 两点之间线段最短。 二、合作探索 笑笑同学家也打算从家到公路修一条水泥路，该怎样修呢？ 二、合作探索 我们可以把笑笑家看做一个点，把公路看成一条直线，请你用手中的工具，用不同的方法找出最近的那条路，并加以说明 二、合作探索 垂直的那条线段最短。 从直线外一点A画几条不同的线段与这条直线相交，量量这些线段的长度，你能发现什么？ A 二、合作探索 从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫作点到直线的距离。 点到直线的距离 从直线外一点A画几条不同的线段与这条直线相交，量量这些线段的长度，你能发现什么？ 1.你知道他们为什么要这样测量吗？ 两点之间线段的长度就是两点间的距离。 三、拓展提升 你能在生活中找出这样的例子吗？ 谁最有可能抢到板凳？这样公平吗？ 2.4个小朋友做“抢板凳”游戏，他们的位置如下。 小东 小华 小美 小刚 小华 不公平。因为大家到椅子的距离不相等。 三、拓展提升 4.草坪里竖着‘请爱护小草’的警示牌，为什么总有人 去践踏草坪？ 三、拓展提升 点到直线的垂直线段最短 （1）请你画一条从蘑菇房到小木屋最近的路。 4. （2）请你画一条从蘑菇房通向小河最近的路。 三、拓展提升 四、总结收获 今天你有什么收获呢？ 五.当堂练习 （1）两点之间（ ）最短。 （2）两点之间线段的长度就是（ ） （3）从直线外一点到这条直线所画的（ ） 最短，它的长度叫作（ ） 线段 两点间的距离 垂直线段 点到直线的距离 1.填空