语文综合性学习的校本化实施.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 语文综合性学习的校本化实施 打开文本图片集 【摘要】语文综合性学习，要真正发挥出提升学生整体语文素养的课程板块作用，就必须进行校本化实施。为此，特别需要在学校层面明确实施序列，创设实施平台，探索实施形态，引导实施过程。 【关键词】综合性学习；校本；实施 【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）81-0014-04 【作者简介】1.朱洁如，江苏省常州市教育科学研究院（江苏常州，213001）小学语文教研员，高级教师； 2.吴刚平，华东师范大学课程与教学研究所（上海，202062）教授，研究方向为课程与教学理论、教师教育等。 设置综合性学习课程板块是语文课程改革的一个亮点，目的是更好地提升学生整体语文素养。如果要让这个亮点真正亮起来，就必须积极探索校本化的实施策略。事实上，许多学校都在研究这个课题，江苏省常州市武进区星韵学校便是其中一个典型代表。他们通过语文综合性学习课程基地建设，创造出具有鲜明特色的校本化实施模式。对此，本文拟根据《语文课程标准》的要求，结合星韵学校的实践经验，就语文综合性学习的校本化实施谈几点看法。 一、明确语文综合性学习实施序列 （一）确保综合性学习与分析性学习相互配合 1.综合性学习以分析性学习为基