关于中职教育阶段英语课堂教学方法的几点思考.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 关于中职教育阶段英语课堂教学方法的几点思考 摘要：中职教育阶段英语课程的主要任务，是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生增强自信心，养成良好的学习习惯，提高自主学习的能力。本文根据中职英语教学实践，谈谈使中职生学好英语的几点方法。 一、设置生活情境，让英语教学生活化 陶行知先生认为，到处是生活，即到处是教育；整个社会是生活的场所，亦即教育的场所。有专家主张，英语教学要让学生承担有实际意义的交际任务。英语教学生活化，就是以学生亲历或熟知的生活为教学素材，以生活的实际需要为教学目的，让英语学习的过程成为实现某种需要的生活过程，使英语学习的内容尽可能地贴近生活、贴近真实的语言活动。 目前，英语教材安排的话题基本上能贴近学生的生活实际，为学生有话可说提供了必要条件。但是，每个学生的生活阅历、词汇储备不同，因此教师必须根据学生的生活实际和英语水平进行话题重组，使英语学习更具生活性。 如在教授“How much is it”一课中，以书本内容为出发点，根据同学们的生活实际，对教学内容进行了重新编排，设置了买衣服的生活情境。课堂上，我先请几位同学表演一下生活中他或她是如何买衣服的，同学们顿时来了兴趣，跃跃欲试。紧接着，针对他们表演中出现的一些常用的语句“这件衣服多少钱？”“能不能少点？”，我又引导他们用英语表达。此时，学生们就有了学习的兴趣，也能主动地跟着老师反复练习句型：“How much is it？”“Is there any discount？”因此教师除了要充分利用好教材，更要根据学生的生活实际对教学内容进行合理重组，使教学生活化。 二、设置游戏环节，让英语教学充满趣味 中职生英语基础普遍比较弱，英语学习兴趣较低。针对这一现状，游戏是一种非常重要的教学方法，它可以寓教于乐，可以让课堂教学生动化、趣味化，并能最大限度地激发学生的学习兴趣。如在数字一环节教学中，我跟学生玩“Guess Guess Guess”（猜，猜，猜）游戏：我先说 at sixes and sevens 让学生猜什么意思，大家众说纷纭，然后我说出一个句子，Tom’s bedroom is at sixes and sevens， he should clean it at once.让他们在句中去猜这个词语是什么意思。同学们在猜的过程中发现数字原来还有其他的意思，不似单纯学数字那么枯燥乏味。从而有了学习的兴趣。 尽管游戏在教学中有其独特的作用，但是教学中教师应该注意把趣味性和知识性相结合，并做到游戏与本单元学习内容相结合，可操作性强，尽可能使每个人都参与进来，切实做到在玩中学，在学中玩，让学生感受到学习的乐趣。 三、设置英语表演，营造轻松愉快的学习环境 表演的目的是为学生创设情境，营造氛围，调动学生的参与意识。英语的学习更强调语言环境的重要性，情境设置能让学生迅速找到运用英语的感觉。在教学中要为学生积极创造开放、和谐、互动的语言交流氛围，让学生愉快地融合在英语的学习环境之中。如在学习“How much is it”一课巩固练习时，我让学生自找搭档，分别扮演营业员和顾客角色，学生在表演过程中不仅练习了口语，还增强了同学间的合作精神，取得了意想不到的效果。表演不仅可以巩固课文、锻炼口语、培养语感，最重要的是能培养学生的合作精神和团队意识，让学生在轻松愉快中学习。 四、借助网络，让英语课堂教学模式多样化 信息网络、多媒体技术为人们提供了色彩斑斓的图片，悦耳动听的音乐，活泼可爱的三维动画，使人们犹如身临其境，其效果是其他课堂教学手段无法比拟的。比如，在教授单词时，大部分学生比较抵触，觉得枯燥，不愿意学，此时如能借助多媒体利用三维动画进行辅助教学将会有意想不到的效果，学生被生动活泼的画面吸引，对单词的认知更形象直观，从而有了学习的兴趣。 上述几点教学体会，是以激发、培养学生的英语学习兴趣为出发点的。在全球一体化的信息时代，英语学习越来越重要，这是时代的客观需要。因此，不断探索、寻求最好的方法来为学生传授英语，激发学生学习英语的兴趣，已成为广大教学人员的重要责任和使命。