小学数学五年级《解决方程的实际问题》教学设计.docVIP

解决方程的实际问题（例 5） 教学目标： 使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问 题。在这过程中获得数学建模的初步体验。 体验用方程解决问题的优越性， 获得自主解决问题的积极情感，增强学好数学的信心。 ? 教学重点 : 借助线段图来帮助学生分析数量关系，列出方程，渗透几何直观的数学思想。。 教学难点 : 让学生体会列方程解决问题的优越性。 一、情境导入 根据情境回答问题 1 师: 这几天老师在骑车上班的时候， 想到了一个数学问题—— PPT课件出示 : 我从家出发，每分钟骑 300 米， 5 分钟后到校，老师家与学校相距多少米？问 : 你用什么方法解答的？根据什么列出的算式？ PPT课件出示 :300 x5=1500( 米) 速度 x 时间 =路程 师: 这是我们以前学过的速度时间路程之间的数量关系。这说明生活中处处都有数学知识。 导课。 二、合作交流探究新知 请看大屏幕 ( 动态演示 ): 小林家和小云家相距 4.5km。小林每分钟骑 250 米，小云每分钟骑 200 米。周日早上 9:00 两人分别从家骑自行车相向而行，两人何时相遇？ ( 一 ) 阅读与分析 1( 师: 请同学们自由读题，边读边思考，从图中你得到了哪些数学信息？ 这道题已知什么？求什么？ ( 和同学交流一下，弄清题目意思。 ) ( 引导学生从题目中去找关于速度、路程、时间的相关信息