小学数学五年级《多边形的面积》教学设计.docVIP

《多边形的面积 》复习课 学习目标： 1、 回忆整理已学过的多边形的面积公式及推导过程， 并能熟练应 用公式解决问题。 2、 探索知识间的相互联系，构建知识网络，形成体系，并从中学 习、领会整理知识的方法。 3、 渗透“事物之间是相互联系的”辩证唯物主义观点及“转化”等数学思想方法，体验数学与生活的联系。 学习重点 : 整理完善知识结构 , 正确解决实际问题 . 学习难点 : 理解平面图形面积计算公式之间的联系 . 评价设计 : 、通过回顾整理、展示交流、引导建构形成网络知识体系，达成目标 1。 、通过“当设计师” “老人分地”两个活动，熟练计算平面图形的面积，达成目标 2 。 、在梳理网络知识的过程及练习中，体验事物之间是相互的、转化的思想以及数学的生活化，达成目标 3。 一、 创设情境，激趣导入1、看图猜字谜 。（温） 2、板书课题。板书：多边形的面积（复习） 同学们 喜欢猜谜语么 ?老师也给大家带来了一个谜语 , 看图打一 , 猜猜看是什么 ? “温” , 俗话说“温故而知新”，你知道是什么意思么？今天我们 就来上一节有关多边形的面积的一节复习课。 二、 自主梳理，引导建构 1、 知识的积累与再现 根据课前整理的内容，小组交流： 1）、我们学过哪些平面图形？ ）、这些图形的计算公式是怎么推导出来的？ 3）、这些图形之间有什么联系？ 小组汇报 2、 系统整理，归纳整合