小学数学五年级《约分》教学设计教案.docVIP

约 分 一、教学内容 课本 P84～ 86 例 3、例 4。 二、教学目标 1．知识与技能 使学生理解并掌握最简分数、约分的意义，掌握约分的方法。 2．过程与方法 使学生经历理解掌握最简分数、 约分的意义， 约分的方法的过程， 培养学生观察、 分析 的能力。 3．情感、态度与价值观 在师生共同探讨的学习过程中， 激发学生的学习兴趣， 培养学生良好的书写习惯和检查 习惯。 三、重点难点 1．教学重点 约分的方法，正确的书写格式。 2．教学难点 找分子、分母的最大公因数。 四、教学用具 自制课件。 五、教学设计 （一）复习准备 1．口答。 3 9 ( ) 4 ＝ ( ) ＝ 20 8 ( ) 1 24 ＝ 6 ＝ ( ) 50 ( ) 2 125 ＝ 25 ＝ ( ) 18 9 ( ) 60 ＝ ( ) ＝ 10 问：依据是什么？ 2．口算练习：说出下面哪几组数中的两个数是互质数。 7 和 8 9 和 14 10 和 1524 和 36 3．口算练习：说一说下面各组数的最大公约数。 45 和 15 30 和 12 28 和 42 4．口算练习：分别说一说 2、 3、 5 倍数的特征。 （二）探究新课 1．揭示课题。 叙述： 前几天， 我们学习了分数的基本性质， 分数基本性质的特征是分子、分母改变而 分数值不变。今天我们来一起研究分数的基本性质还有哪些其他的妙用。