小学体育_蹲踞式起跑教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《蹲踞式起跑》 ------教学计划 《蹲踞式起跑》教学设计 一、指导思想 坚持以“健康第一”为指导思想，激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为依据。以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣。 二、教材分析 蹲踞式起跑是短距离跑的一种重要起跑方式，它能使身体迅速摆脱静止状态，是学生短距离跑起跑的重点，本教学内容在小学出现，除了使学生知道快速跑完整过程的基础知识和基本技术外，主要通过练习，初步掌握蹲踞式起跑的动作方法。蹲踞式起跑运用了学生各方面的身体素质，上下肢力量、身体协调能力和身体的控制能力。下肢用力蹬地、上肢用力撑离地面及起跑后后腿积极前摆与上肢配合协调用力，既锻炼了学生下肢的力量也锻炼了学生上肢的力量，同时还锻炼了学生上下肢协调配合能力。 三、学情分析 作为六年级学生，身体素质和运动能力已有了一定的基础，学生模仿能力，表现欲望强，勇于展示自己。学习蹲踞式起跑技术过程难度大，有的学生腿部力量差，起跑时腿部用不上力，上体不敢前倾，一听枪响，就会先抬起上体再用力加速跑，容易造成蹲踞式起跑和站立式起跑区别不大，起跑差的不良后果。所以在教学中主要通过一定的练习和游戏方式，让学生初步掌握动作方法，提高快速奔跑的能力，培养学生的快速反应能力。 四、教学目标 1、认知目标：使90%的学生初步理解蹲距式起跑动作方法。 2、技能目标：使85~90%的学生初步学会蹲距式起跑，发展学生速度、爆发力、灵敏性。 3、情感目标：培养学生积极参与、团结协作、克服困难的优良品质。 五、教学方法 在教学过程中主要采用：探究教学法、示范法和自主练习、游戏教学法。 1、探究教学法 教师依据教学目标，让学生自主探究、讨论、交流、协作并根据自己的特点去选择学习，并思考、分析、归纳形成自己正确的动作，教师只对学生的学习效果作针对性引导和小结，激励学生以积极的态度去学习。 2、示范法：教师根据学生的特点进行讲解并示范，这些示范有利学生掌握正确的动作，使学生获得具体、形象、生动的直接经验，便于学生获得更多的知识。 3、游戏教学法：田径项目的教学是枯燥无味的，多数学生都不感兴趣，因此在教学过程中通过游戏教学来提高学生的学习兴趣。 4、自主练习法：学生通过观察，自学，进行自主模仿练习。 六、动作教学程序 讲解——示范——学生自助模仿——讲解指导——练习反馈——学生互评——讲解纠正——巩固练习——组织比赛——教师小结 《蹲踞式起跑》教学计划 班级：六年级 人数： 课型：新授 课次：1 内容 1、学习蹲踞式起跑 2、游戏：搭桥过河 教学目标 1、认知目标：使90%的学生初步理解蹲距式起跑动作方法。 2、技能目标：使85~90%的学生初步学会蹲距式起跑，发展学生速度、爆发力、灵敏性。 3、情感目标：培养学生积极参与、团结协作、克服困难的优良品质。 重点 蹲踞式起跑的技术动作 难点 上下肢的协调配合用力，蹬摆良好结合。 结构 时间 教学内容与程序 教师指导 学生活动 教学要求 组织形式 开始部分 2分 一：教学常规 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、宣布上课内容及要求。 4、整理着装，安排见习生。 5、四面转法练习 1、师生问好、宣布上课内容及安全问题。 2、检查着装 3、安排见习生 1、集合 2、向老师问好。 3、见习生随堂听课 4、四面转发练习 集合“快、静、齐”精神饱满。 ○○○○○ ○○○○○ ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ △ 准备部分 6分 螺旋跑 游戏：“听数找朋友” 三、准备活动 1、徒手操4*8拍 ①、头部运动 ②、扩胸运动 ③、腹背运动 ④、弓步压腿 ⑤、踝、腕关节运动 2、专项准备活动（原地摆臂练习） 1、老师讲解螺旋跑及游戏的方法 2、老师带领学生进行螺旋跑 3、组织学生游戏。 4、教师组织带领学生做准备活动。 1、按老师要求进行准备活动。 2、积极投入、遵守游戏规则。 1、体会跑步的动作以及与呼吸的配合，积极做好行进间的动作。 2、有组织，有纪律完成游戏。 3、认真做好徒手操、专项准备活动。充分活动各关节，达到热身效果。 基本部分 一、学习蹲踞式起跑 动作要领：以主力腿是右脚为例。 各就位：前脚离起跑线后延一脚半，后脚尖离前脚尖一脚半，两脚间相距15cm ，前脚屈膝，后脚屈膝跪地，两臂比肩稍宽，四指并拢成八字，放于起跑线后延，低头目视前方。 1、通过提问导入课题。 2、老师示范讲解蹲踞式起跑动作。 3、老师把学生分成四组，并下发图解组织模仿练习 1、注意力集中，认真学习蹲踞式起跑动作。 2、能在头脑里面建立蹲踞式起跑的技术表象。 3、学生分组做模仿练习 1、注意集中，认真学习。80%的同学能够做出臀部高于肩，重心前移超过起跑线的动作。 ○○○○