小学数学_小数的加减法教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

整 数加减法的?计算法则1.相同数位对齐；?2.从低位算起；?3.加法中满几十就向前一位进几；减法中不够减时,就从前一位退,退几当几十. 小数加、减法的计算法则：1）计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐）,2）再按照整数加、减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点.（得数的小数部分末尾有0,一般要把0去掉.） 小数加减法教学设计： 一：谈话导入 听说同学们都是热心人。有位朋友在购物时遇到一些问题，你们愿意和他一起解决吗？ 1：熊大逛超市买了两件商品， 一罐蜂蜜59元 ，一箱水果83元。 你能提出问题并解答吗？ 一共要多少钱？一箱水果比一罐蜂蜜贵多少钱？ 请大家用竖式计算。（课件） 整数加减法竖式计算要注意什么？ 【A加法。相同数位对齐，从个位加起，哪一位的数相加满十，就向前一位进一。 B减法。相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一当十，和本位上的数合并在一起，再减。】 让学生说出整数加减法的计算方法是：相同数位对齐（板书） 2：熊大第二次逛超市又买了两件商品 一盒巧克力21.56 元，一瓶饮料6.74 元。请同学们帮他算算一共要多少钱？这两件商品相差多少元？ 小数加减法竖式计算要注意什么？整数加减法和小数加减法在计算时，有不同的地方，哪些地方不同呢？今天我们就来研究小数加减法。 二：探究新知 1：小数加法 老师知道咱班的同学特别爱读课外书，养成读书的好习惯。小丽和你们一样，也非常喜欢读课外书。在一个星期天，小丽到新华书店来选购自己喜欢的图书 课件出示72页例1情景图；读情景图，你能找出已知条件和所求问题吗? 生：已知：《数学家的故事》单价6.45元，《童话故事选》单价4.29元。 所求问题：买《数学家的故事》和《童话选》一共要花多少钱？ 师：根据图中给出的信息，如果求一共要花的钱数，用什么方法解答？ 生：已知两本书的单价，求它们的总价，就是把两个单价合在一起，把两个数合成一个数，用加法计算。 师：谁能写出它们的数量关系式？ 生：数量关系式为：《数学家的故事》的单价+《童话选》的单价=一共要花的钱数。 师：你会列式解答吗？ （学生尝试独立列式计算，同桌相互交流） 师：说说自己是怎样列竖式的？又是怎样计算的？ （请学生上台说说，最后强调相同数位要对齐，从最低位算起。） 师：谁想把自己写的算式投影展示一下。（板书） 6.45+4.29=10.74（元） 竖式 答：一共要花10.74元。 师：竖式计算时，为什么要把小数点对齐？ 生：只有相同单位的数才可以相加。 预设： 学生1：在学习一位小数加法时，就是把小数点对齐，即相同数位对齐。也就是整数部分相同数位对齐，小数部分的十分位的数要对齐。所以当两个两位小数相加时，百分位上的数也要对齐。 学生2：因为不同的数位表示的含义不同，个位表示几个1，十分位表示几个十分之一，百分位表示几个百分之一。当小数点对齐时，相同数位就对齐了。 学生3：因为只有计数单位相同的两个数才能直接相加，所以要把相同数位对齐，即“小数点对齐”。 师：那该怎样计算呢？然后按照整数加法的计算方法进行计算。计算时，从最低位算起，这道题也就是先从百分位加起，5加9得到14个百分之一，百分位满十要向十分位进一，在百分位上写4；十分位上4加2加1得到7个十分之一，在十分位上写7；最后个位上6加4满10，个位满十要向十位进一，个位上写0，十位上写1。那么6.45+4.29=10.74。 2：小数减法 师：根据上面的情景图，你能提出一个用减法解答的数学问题吗？ 生：《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？ 还可以说《童话选》比《数学家的故事》便宜多少钱？ 师：谁能找出已知信息和所求问题之间的数量关系？ 生；已知两个数，求它们的差，用减法计算。 关系式为：《数学家的故事》单价--《童话选》的单价=《数学家的故事》比《童话选》贵的钱数。 师：你会列式解答吗？把你的算法轻轻的告诉同桌，说一说，你是怎会算的。 6.45-4.29=2.16（元） 竖式 6.45 －4.29 答：《数学家的故事》比《童话选》贵2.16元。 师：遇到什么困难？ 生：百分位不够减，依照整数减法的方法向前一位借1当十。4、重点思考：“为什么小数点一定要对齐呢？” 首先列竖式时小数点要对齐，也就是相同的数位要对齐。然后按照整数减法的计算法则进行计算。从最低位算起，这个算式应从百分位减起，5减9不够减，就从十分位退一当十再减，15－9=6，得到6个百分之一，在百分位上写6；十分位上4退1是3，3－2=1，得到1个十分之一，在十分位上写1；最后个位上6－4=2，得到2个一，在个位上写2。那么6.45-4.29=2.16。 计算小数加减法时，要注意什么？ 小数点