人教版小学五年级上册 第23课时循环小数（二）课本34页教案.docxVIP

授课时间 第5周9月28日 星期1 上午 第2节 （总）第23课时 教学内容 循环小数（二）课本34页 教学目标 知识与能力 使学生初步认识循环小数、 有限小数和无限小数， 能用循环节的形式表示循环小数， 能用循环小数表示除法的商。 过程与方法 让学生经历猜想、 验证的探究过程， 培养学生的探究精神和探究意识 情感、态度与价值观 学生能在学习过程中获得成功体验， 培养学生积极的数学情感 教学重点 初步认识循环小数、有限小数、无限小数。 教学难点 ?? 理解循环小数的意义，并能用循环小数的近似值表示除法的商。 教学方法与手段 探究交流，总结循环小数的意义。 教学用具 计算器? 教学流程 教学步骤 教师活动 学生活动 主动回顾，知识再现。 上节课我们学习了什么知识？ 重温上节课知识 单项训练，夯实基础。 1、进一步理解循环小数的概念。?完成P34.1? 全班练，指名板演，哪些题的商是循环小数，如何判断的？ ? 2、进一步掌握循环小数的写法，完成P30.2。?你如何表示商？（自己选择表示方法），全班交流校对。? 3、求循环小数的近似值。完成P30.3。先请学生说说取近似值的方法，再让学生独立完成。 学生尝试求循环小数的近似数 深化练习。 完成P34.2先观察这些小数的特点，再试一试.?请学生说出判断大小的过程，教师适时评价。? １、想到把这些简便记法的循环小数还原。 2