小学数学_因数与倍数教学课件设计.ppt

* * * * * * * 12个正方形拼成一个大长方形，，可以怎样摆？ 1×12=12 2×6=12 3×4=12 在说因数（或倍数）时，必须说明谁是谁的倍因数（或倍数）。不能单独说谁是因数（或倍数）。 因数和倍数不能单独存在。 为了方便，我们在研究倍数和因数时，所说的数一般指不是0的自然数。 想想做做 先判断下面的算式中的数有没有因数倍数的关系。如果有因数和倍数的关系，请说一说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。 7+5=12 20-13=7 7×5＝35 8÷4=2 5.5×2=11 15÷7=2……1 自主学习作业 一、24的因数有哪几些？ 思考：你是用什么方法找的？ 从哪开始找？按什么顺序找？找到哪结束？ 二、3的倍数有哪些？ 思考：你是用什么方法找的？ 你有什么发现？ 1×(24)=24 2×(12)=24 3×(8)=24 4×(6)=24 24÷1=（24） 24÷2=（12） 24÷3=（8） 24÷4=（6） 24的因数有：1、2、3、4、6、8、12、24。 15的因数有: 1、3、5、15。 1、2、3、6、9、18。 18的因数有: 29的因数有: 1、29。 45的因数有: 1、3、5、9、15、45。 1×(24)=24 2×(12)=24 3×(8)=24 4×(6)=24 24÷1=（24） 24÷2=（12） 24÷3=（8） 24÷4=（6） 24的因数有：1、2、3、4、6、8、12、24。 * * * * * * *