初中数学八年级《等边三角形的性质与判定》教学设计.docVIP

等边三角形的性质与判定（第一课时） 【学习目标】：1 了解等边三角形是特殊的等腰三角形； 理解并掌握等边三角形的性质与判定，并能运用等边三角形的判定与性质解决有关的问题； 经历运用等边三角形的判定与性质解决有关问题的过程，培养学生分析，解决问题的能力。 【学习重点】：等边三角形的判定与性质的理解与运用。 【学习难点】：等边三角形的判定与性质的理解与综合运用。 【易错点】：等边三角形的判定的理解与正确运用。 一 课前导学 相关知识的链接 1）在△ ABC中， AB=AC， 如果∠ A＝70°，则∠ C＝_________，∠ B＝___________； ② 如果∠ A＝90°，则∠ B＝_________，∠ C＝___________； ③ 如果∠ A＝60°，则∠ B＝_________，∠ C＝___________。 2） 在△ ABC 中，如果 AB=AC=BC，则∠ A＝ _________，∠ B＝ ___________，∠ C＝_________。 （3） 的三角形是等边三角形，等边 三角形是一种特殊的 ________三角形。 2 自学课本 P79～P80 的有关内容，对相关的知识进行初步的理解 （1）思考： 把等腰三角形的性质用于等边三角形，能得到什么结论？ ② 一个三角形满足什么条件就是等边三角形？ 如图，△ ABC中， AB=AC。 A B