初中语文七年级《狼》教学设计.docVIP

《狼》 一、教学目标： 教学策略 （一）知识与能力： 1．正确流利地朗读课文，积累文言词汇。 2．理解文章的内容和中心意思，培养学生阅读文言文的能力。 3．体会本文简练生动的语言，感受鲜明的人物形象。 （二）过程与方法： 1.熟读成诵。 2.抓住重点语句理解课文内容。 创造性地复述课文。 （三）情感态度与价值观： 1.认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性。 2.懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。 推荐阅读，让学生在广泛阅读的基础上辩证地认识狼，培养学生个性思维及立体思维的习惯与能力。 二、教学重点 ：训练学生的朗读感悟能力和熟读成诵能力。 三、教学难点 ：多角度地阐述对课文的理解与感受。 四、课前预习： 1.查找作者蒲松龄的相关资料。 2.利用工具书，帮助自己解决字词问题，力争把课文读通顺。 五、课堂学习： 一、 引言揭题，积累词语 请同学们说说带“狼”字的词语，这些词语说明了什么？ 师总结：狼历来都是反面形象的代名词。今天让我们感受一下蒲松龄笔下的狼，是否能带给我们特别的感受呢？ 【设计意图】 根据新课程基本理念之一“努力建设开放而有活力的语文课程”及“立体教 学法”提倡的“信息互动”、“资源共享”、“立体交叉”、“综合利用” 等教学手段，把图片和音乐作为本文的导入， 能激发学生学习的兴趣， 使学生开课伊始就全情投入，取得“成功一半”的良好效果。说带“狼”的词