苏科版八年级物理上册1.2《乐音的特性》教案.docVIP

主备教师 课题 1.2 乐音的特性： 教学目标 1、知道声音的三个特征 2、了解音调与频率，响度与振幅的关系。 3、了解发声器不同，声音的音色不同。 教学过程 二次备课 一、创设情景，导入新课 播放一段视频，请同学们感受大自然中的声音。 我们听到的声音千差万别，有高有低，有强有弱，有的浑厚，有的清脆。 提出问题：声音又哪些基本特性？这些特性又与什么有关呢？ 1、响度 做一做：敲击桌子上的鼓，仔细听所发出的声音。 刚才听到的声音有的大有的小，有的强有的弱， 结论：在物理学中，我们用响度来表示声音的强弱。 提出问题：要想使鼓声更大些，应该怎么做？ 猜想：响度的大小可能和哪些因素有关系？ 提出问题：（ 1）、怎样来验证你的猜想？ 2）、生活中有哪些方法可以增加声音的响度？同学们分组设计实验方案，并进行交流分享。 同学们分组实验，验证猜想，交流讨论后得出结论： 结论：响度的大小与声源振动的幅度有关， 振幅越大，响度越大。响度的大小还与人耳到声源的距离有关。 2、音调 播放音乐《青藏高原》，请同学们听完后谈谈自己的感 受。 结论 ：声音的高低叫做音调 。 猜想：音调的高低可能和什么有关呢？ 提出问题：怎样来验证你的猜想是否正确呢？ 提示 ：阅读课本 P13 页“信息快递” 分组设计实验方案，交流分享 得出实验方案： 1、用一张硬卡片先后快拨和慢拨梳子齿， 比较所听的声 音 2、用一把尺子