高中数学必修三《循环结构》教学设计.docVIP

《算法与程序框图第二课时——循环结构》学案 一、复习回顾，明确概念 问题 1：什么是算法？ 问题 2：怎样直观的表示算法？ 问题 3：程序框图中包含哪些基本图形？ 问题 4：你已经了解了算法中的哪些逻辑结构？ 二、创设情境，温故知新 实例 1：利用海伦——秦九韶公式（已知三角形三边长分别为 a,b,c, a b c ，则三角形面积为： S p(p a)(p b)(p c) ）设计一个算 令 p 2 法求三角形的面积 , 用程序框图表示。 实例 2：任意给定三个正数，设计一个算法判断分别以这三个数为边 长的三角形是否存在？若存在，求出三角形的面积（已知三角形三边长分 别为 a,b,c, a b c p( p a)(p b)(p c) 用 令 p ，则三角形面积为： S 2 程序框图表示上述算法。 三、 新知学习，形成概念 例题 1：下面给出的程序框图的功能是  形成概念： 1.什么是循环结构？ 2.循环结构的有哪几种形式？有何特征？ 四、深化应用，巩固提高 练习 1：如图程序框图箭头 a 指向①处时，输出 s=_ _.箭头 a 指向②处时， 输出 s=___. 开始 a i=1 ① s=0 ② s=s+i i=i+1 N i ≤ 5? Y 输出 s 结束 练习 1 框图 开始  五、归纳小结，建构网络 总结本节课所学知识，画出本课知识结构图 六、达标测