初中数学八年级下册《勾股定理中的简单应用分类讨论》教学设计.docVIP

《 勾股定理中的简单应用 ---- 分类讨论 》教学设计 一、教学内容分析 本节课内容是勾股定理在平面几何中的应用 --- 分类讨论。在学习勾股定理时，有时会遇到多种情况，稍不留神就会丢解或造成错解。利用分类讨论思想对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合得 解。为帮助同学们解决这类问题，现将勾股定理中需用到分类的问题为同学们分类浅析。 二、教学目标 知识目标：理解勾股定理及逆定理 能力目标： 会利用勾股定理解决简单的几何应用 情感、态度与价值观目标：培养学生的分类讨论意识，体现发散思维 三、学习者特征分析 在上一节课学习的基础上，学生对勾股定理有了初步的认识，这就为这节课的学习打下了良好的基 础；但是，本堂课的知识较为抽象，学生理解起来会有一定的难度，这就需要教师的积极引导，只有让 学生融入课堂、积极思索，才能学好知识，感受到知识的魅力。 四、教学策略选择与设计 教师创设情境启发、引导，学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果。 新课程注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主 观能动性，并与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体 会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。 五、教学重点及难点 本课的教学重点：理解勾股定理及逆定理； 教学难点：定理的应用，分类讨论 六、教学