初中数学八年级下册《平行四边形及其性质》教学设计.docVIP

18.1.1 平行四边形及其性质 ( 一) 教学目标 1．理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质． 2．会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题， 并会进行有关 的论证． 3．培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力． 二、 重点、难点 1．重点：平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质，以及性质 的应用． 2．难点：运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算． 三、例题的意图分析 1 是平行四边形性质的实际应用， 题目比较简单， 其目的就是让学生能运用平行四边形的性质进行有关的计算， 讲课时，可以让学生来解答． 例 2 是补充的一道几何证明题， 即让学生学会运用平行四边形的性质进行有关的论证， 又让学生从较简单的几何论证开始， 提高学生的推理论证能力和逻辑思维能力， 学会演绎几何论证的方法．此题应让学生自己进行推理论证． 四、课堂引入 1．我们一起来观察下图中的竹篱笆格子和汽车的防护链，想一想它们是什么几何图形的形象？ 平行四边形是我们常见的图形， 你还能举出平行四边形在生活中应用的例子 吗？ 你能总结出平行四边形的定义吗？ 定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形． 表示：平行四边形用符号“”来表示． 如图，在四边形 ABCD中， AB∥DC，AD∥ BC，那 么四边形 ABCD是平行四边形．平行四边形 ABCD记 作“ ABC