小学体育_少年拳第一套教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

少年拳第一套（二）教案 执教人 教 材 武术：少年拳第一套（二） 游戏：“武”字接力 对象 五年级 人 数 32人 教 学 目 标 认知目标：学生通过学习了解少年拳第二套前四个动作的名称及动作结构，知道武术特点。 技能目标：通过学习使90%的学生能基本掌握所学内容，使80%以上的学生能连贯做出所学内容，发展学生灵敏、协调等身体素质。 3、情感目标：通过练习培养学生刻苦、勇敢、坚强等优良品德及崇尚武德、以礼待人的意识。 教学重难点 1、让学生记住所学动作的名称。 2、动作路线清晰，手、眼、身法、步的协调一致、动作连贯。 教学 过程 教学 内容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 练习 次数 开 始 部 分 整队 检查学生执行教学常规的情况，提出希望和要求。 2、师生问好！ 3、活动导入。 5 体育委员检查人数，并向教师报告本班出勤情况。 师生问好！ 列队听教师宣布本课内容。 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× 1次 准 备 部 分 热身练习 热身操：找朋友 各关节活动 7’ 认真听讲 组织如图： 二、认真听讲并按要求去做。 1次 基 本 部 分 基 本 部 分 相互纠正互帮互学 游戏 一、少年拳第一套（二） 预备势：马步横打 动作要点：接第一段马步横打的动作姿势。 5．弓步撩拳； 动作要点：转体与撩拳的动作要协调一致，上体稍前倾，两肩要平，力达掌指。 6．高虚步架打； 动作要点：先架后打，层次分明，架拳、冲拳、前点、转头这几个动作要协调一致。 7．跳步推掌； 动作要点：左脚向前落步后立即向前跳远，上体保持正直，落步要稳，出掌要快速有力 8．撩拳收抱； 动作要点：撩拳要有力，拍击要响亮，收抱动作要连贯。 收式：并步直立； 动作要点：身体垂直，两眼有神。 9、教师指挥 （1）教师完整示范 （2）教师正、侧面慢示范分解动作，并讲解动作要领。 （3）教师注意观察同学们的动作，并纠正不正确的姿势。 （4）教师口令提示学生小组练习，纠正错误动作。 （5）小组展示，个人展示。相互学习 （6）配乐集体展示第二段和整体动作。 要求： 1.动作路线清晰，力点准确。 2.动作协调，伸展大方。 3.听从指挥，注意安全。 二、游戏：“武”字接力 规则：全班按人数平均分成四组，每组一个展板，一张纸，一支笔。听到教师口令后，从第一名同学开始在展板书写“武‘字的一笔，依次往下排，直到把“武”字写完整，先完成的一组为胜。 15’ 7’ 少年拳（第一套）第二段 预备势； 5．弓步撩拳； 6．高虚步架打； 7．跳步推掌； 8. 撩拳收抱 并步直立 9、组织：小组练习 ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ▲ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ▲ 二、游戏 ⊙ ▲ ○○○○○○○ ⊙ ▲ ○○○○○○○ ⊙ ▲ ○○○○○○○ ⊙ ▲ ○○○○○○○ 要求：遵守规则，听从指挥，积极参与。 若干次 1次 结 束 部 分 讲评 一、放松操(音乐) 二、集合队伍对本课练习进行讲评，同时提出课后的练习要求。 三、师生再见 四、指挥学生归还器材 5’ 一、跟随老师做放松操。 二、认真听老师对本课练习讲评，同时认真完成课后锻炼作业。 三、师生再见 四、归还器材 实 施 情 况 记 班级 五年级 预计负荷 练习密度40% 平均心率110次/分 日期 场地器材 展板4块、篮球场一片、 音响一个。 学情分析 由于小学的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。 效果分析 为了提升体育教学质量、有效提升学生的体育锻炼热情，本节课上课之前，就积极筹备各项事宜，经过精心准备这节体育课顺利完成，这节课中收获了不少，同时也发现了许多中存在的问题，借此机会把课中的得与失与广大教师进行交流，以便相互学习探讨，促进体育教学的更好开展。 1、贯彻了新课程标准关于“健康第一”的指导思想，