小学数学_认识人民币教学设计学情分析教材分析课后反思(精选7).doc

《认识人民币》教学设计 【教学内容】： 人教版小学数学教材一年级下册52-53页《认识人民币》。 【教学目标】： 1、认识一些常用的人民币，主要认识小面值的人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 2、知道元、角、分、之间的十进关系，学会兑换小面值的人民币。 3、通过学生们做手操《一分钱》渗透爱国主义教育，通过课堂中播放《爱护人民币》的录像，告诉学生们怎样爱护人民币和节约用钱。 4、初步培养估算推理能力和实践能力。 【教学重点】： 认识各种小面值的人民币及相邻单位间的进率。 【教学难点】： 人民币之间的换算。 【教学具准备】： 教师准备： 一些商品（玩具、毛笔、杯子、等） “智慧教室”教学软件。 相关录像和音乐。 学生准备： 课前每位同学录制“购物体验活动” 准备一些常用的小面值人民币。 【教学过程】： 1、导入新课（5分钟） 师：上周，冉老师去超市购物，大家看我买了什么？（展示实物）我给售货员什么才能拿走这些商品？ 生：（钱） 师：我们中国人用的钱叫什么？ 生：（人民币） 师：你知道生活中哪些地方能用到人民币？ 生：（购物、买车、买早点、买衣服等） 师：大家看我们的衣食住行都离不开人民币。 展示课前同学们参与的购物体验活动。（播放录像） 师：有些同学都会用人民币进行简单的商品买卖了，真了不起！今天我们就来认识人民币。板书：认识人民币 播放我国人民币的发展史，引起学生们的好奇心。（播放录像） 2、小组合作介绍人民币（10分钟） 1、师：同学们知道哪些面值的人民币？把你认识的人民币介绍给你组的同学听。提醒大家可以从人民币的颜色、图案、汉字、数字等方面来介绍。看哪个小组最快最安静！ 学生汇报展示： 师：谁愿意代表你们组把认识的人民币介绍给大家听？ （展示过程中，强调学生补充，生生互动，大家同意吗？还有补充吗？） 国徽：代表伟大祖国的尊严，我们要爱护人民币的爱国主义教育。 颜色：绿色，紫色，蓝色，棕色，粉色 图案：毛主席头像，5角：满族和壮族女子头像，1角：高山族和满族男子头像 大写汉字：板书大写汉字：壹、贰、伍 数字：1,2,5, 盲文：这是盲文，用手摸上去会有突起，方便盲人来辨别 中国人民银行：说明它是中国人民银行印制发行的，是人民币的标志。 同学们操作智慧教室中的“聚光灯”来介绍人民币，我“记分牌”为小组加分。看来认识人民币的办法很多，可以把颜色、数字、汉字、图案等这几种方法结合起来辨认。 谁帮我解决一个困难：怎样区分1元硬币和1角硬币？ 4、请银行阿姨专业介绍一下小面额的人民币。（播放录像） 小结：同学们，谁能回答阿姨的提问：人民币的单位有哪些？（板书：元、角、分） 5、小面值的人民币进行分类（15分钟） 师：现在我们已经认识了人民币。大家看，老师的这些人民币放在一起有点乱，能不能把他们分分类。听好，小组拿出最佳方案，开始。 学生用“智慧教室”汇报展示： 按质地分：纸币和硬币。 按颜色分：红色、绿色、紫色等。按面值分： 把面值相等的放在一起， 按人民币按面值从小到大或从大到小排列； 按人民币的单位元、角、分来分：几元的为一类，几角的为一类，几分的为一类。 让学生帮老师区分1元和1角的硬币。 播放歌曲《一分钱》手操。对学生进行捡到钱要寻找失主，做一个拾金不昧的好学生的思想教育。（播放歌曲） 7、数学乐园闯关（15分钟） 师：刚才我们一起认识了人民币，还总结出了人民币的单位有元、角、分。表现的真棒！冉老师为了奖励大家，带你们到数学乐园去闯关！准备好了吗？课件出示： 1、考眼力：出示一些遮挡住的人民币学生辨认（遥控器抢答） 2、跷跷板：在跷跷板的右边是1张1元的人民币，左边怎么放，才能使跷跷板保持平衡呢？同位讨论。（智慧教室拖拽功能） 1元--------（ ） 1角--------（ ） 师：同学们，仔细观察，你发现了什么？ 总结：1元=10角，1角=10分 板书：1元=10角 1角=10分 讨论：元和角的进率是多少？角和分的进率又是多少？ 讨论：元和分的进率是多少？ 总结：1元=100分 问：要使跷跷板保持平衡还可以怎样付？ 3、自动售货机：自动售货机里有3种商品，选一个你喜欢的物品，你想买什么？用投影仪拍照功能把几种方法进行拍照，分别展示几种分类方法。小电脑调一个坐的最好的同学来挑选商品。（智慧教室挑人选择） 师：这个玩具（玩具熊）怎么没有价钱呢？你们估计一下这个玩具大约多少钱？(4元6角)根据学生说的，给与提示比5元少一些，比4元多一点。 出示正确的价钱后，让学生拿出付钱的方法。学生讨论，投影展示，学生讲解。两种付钱的方法投影拍照，进行比较。 师：这样付钱行吗？你觉得这样付钱怎么样？还可以怎么付钱？怎么付钱更简单？在此渗透拿5元钱，找回4角钱。5元减去其中的4元还剩下1元，把这个1元换算成