人教版八年级生物上册电子备课教案：第五单元第一章第六节 鸟.docVIP

八年级生物 第 周 第_____课时 时间_______ 主备人 课题 第六节? 鸟 课型 新授课 学习目标 1．阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物主要特征； 2．尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”； 3．举例说出动物的生活可能跨越多种环境。 重点难点 1．阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物主要特征。 2．尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”。 教学方法 观察法、分组讨论法、实验法 教具准备 教师：各种鸟类在空中飞行的图片、录像片；蝗虫的图片 学生：搜集描写鸟类的诗句；观察、调查当地常见鸟类并做记录 教 学 过 程 二次备课 一、自主学习： 1.观察各种鸟类的飞行姿态图片，思考其生活习性与环境相适应的特点。 观察各种鸟类飞行的录像片，思考并想像鸟类为什么具有这么强的飞行能力。 列举自己最熟悉的一种鸟，描述它的生活习性。 二、合作探究 鸟的身体有哪些适于飞行的特点？ 三、当堂总结 学生说出本节课的收获与困惑，教师加以补充、点拨。 四、达标检测 1. “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”下列哪项不是鸟类适应飞翔生活的身体外形特征 A.身体呈流线型 B.体表被覆羽毛 C.长骨大多中空 D.前肢变成翼 2． 不同的鸟类运动方式不同。请你分析以下鸟类中运动方式与众不同的是（ ） A.喜鹊 B.鸵鸟 C.鸽子 D.麻雀 3.北京奥运会吉祥物之一——福娃“妮妮”的原型是一只小燕子，燕子特有的呼吸方式是（ ） A.双重呼吸　 　B.肺与气囊同时呼吸　　 C.用气囊呼吸　　D.用肺呼吸 4．生物兴趣小组在观察鸟类的骨骼标本时，不会看到的现象是（ ） A．有龙骨突 B．长骨中空 C．有长而分节的尾骨 D．头骨薄而轻 5．下图是一只家鸽。请分析回答： （1）鸽子在陆地上活动时，“昂首挺胸”，给人很神气的感觉。这是因为在鸽子的胸骨前有 结构，而且鸽子的＿＿＿＿＿肌也很发达，这是对 生活的适应。 （2）鸟类的呼吸方式也很特殊，呼吸方式为 。上图中[1]是 ，[2]是 ，飞行时能进行气体交换的结构是 。 板书设计 教学反思