人教版八年级生物上册教学设计：5.2.1动物的运动.docxVIP

PAGE 八年级生物上册教学设计 课题 5.2.1动物的运动 教学 目标 1．通过对运动系统组成的学习，使学生认识动物的运动依赖于一定的结构，认同动物结构与功能相统一的观点。 2．通过学习运动这一功能，使学生能阐明运动与其他各系统的联系。 3．通过各种动物的运动与观察，使学生能举例说明运动对动物生存的意义。 教学 重点 认识动物的运动依赖于一定结构，认同结构与功能相统一的观点。 教学 难点 举例说明运动对动物生存的意义。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 一、运动系统的组成 1．运动系统由哪些器官组成， 小组回答：一块骨就是一个器官，一块肌肉也是一个器官。因为它们都是山结缔组织、神经组织、上皮组织等多种组织结合在一起构成的。 2.骨和骨骼的区别。 人体骨骼是指206块骨连接成的一个整体，具中，有不活动的连接，如颅骨之间的连接；有半活动的连接，如脊柱中脊椎骨之间的连接；有活动的连接，如四肢的关节。 3.“关节积木”中球形的结构代表什么?凹进去的地方代表什么? 关节是不是器官? 4．人体有哪些骨和关节?它们在运动中起什么作用? 5.人体的四肢有哪些主要的骨?请把它们的名称和位置说出来。 小组回答：股骨是人体最长的骨，支持股骨的关节是人体中最复杂的关节——膝关节。 二、运动的产生 6．肌肉有哪两部分组成?它们的作用分别是什么? 7．肌肉有什么特性，它是如何附着在骨上的? 小组回答：肌肉由肌腹和肌腱组成，肌腹在中央，呈肉红色，肌腱分布在两端，呈乳白色，使肌肉绕过关节附着在不同的骨肌肉可以收缩和舒张。 8．进行屈肘、仲肘的动作，感受肌肉发生的变化。 小组回答：肌肉有收缩和舒张的功能。如果关节上只有一组肌肉的话，完成动作是困难的。 运动来自于肌肉的收缩，每个动作的产生总是至少由两组肌肉相互配合完成的。 9．运动还与运动系统外哪些系统有关?人体是一个统一的整体，运动系统和其他系统是怎样发生联系的呢? 小组回答：神经系统起控制和协调作用，消化系统、呼吸系统、循环系统为运动提供能量(可结合以前所学的神经、消化、呼吸、循环系统的功能进行启发，引导学生理解这些系统在动物运动中的作用。) 三、运动的意义 10．列表比较其他动物的运动特点。 动物 运动 方式 运动器官特点 运动 能力 蜗牛 缓慢爬行 肉质足 较弱 蚯蚓 缓慢蠕动 只有肌肉， 没有骨骼 较弱 蝗虫 跳跃、飞 行 有肌肉和外骨骼，三对 足和两对翅 强 家鸽 飞行 胸肌发达， 长骨中空 强 激趣导入，引入话题。 板 书 设 计 一、运动系统的组成 二、运动的产生 三、运动的意义 教 学 反 思