初中化学_复习第八单元海水中的化学教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学设计】第八单元海水中的化学 教学目标： 1、了解海水是一种典型的溶液，以及溶液的组成。 2、利用海水中的溶质和溶剂，以及溶液中的饱和溶液、不饱和、溶解性、溶解度、结晶等概念去理解海水“晒盐”的过程和海水淡化的方法；利用溶液中发生的化学反应（离子之间的反应）理解海水制镁、制碱、纯碱的性质，进而深入理解复分解反应的实质。 3、认识合理开发海洋资源与保护海洋环境的辩证关系，进一步树立保护资源的意识。 4、提升化学观念，如溶液是一种混合物，海水“晒盐”和海水淡化都是在用物理的方法分离混合物，而海水制镁和海水制“碱”是用化学方法改造物质，从而认识到人类从自然界中获取物质有两种途径：物理方法和化学方法。 教学重点 1、利用溶液知识重新认识海水中的化学，使知识系统化、条理化。 2、注意提升自己的化学观念和化学理念，领悟到对终身学习有益的学习方法。 教学难点 利用海水中的溶质和溶剂，以及溶液中的饱和溶液、不饱和、溶解性、溶解度、结晶等概念去理解海水“晒盐”的过程和海水淡化的方法；利用溶液中发生的化学反应（离子之间的反应）理解海水制镁、制碱、纯碱的性质，进而深入理解复分解反应的实质。 教学过程： 一、【问题探究1】 海水中提取镁的原理 海水 石灰乳 氢氧化镁 盐酸 氯化镁 通电 镁 请写出化学方程式及反应类型 【知识树1】方法提升1 法海水中的物质海水淡化海底矿物制镁海水中最多的盐： 流程：方法可燃冰膜法蒸馏法法常用一、化学资源 法 海水中的物质 海水淡化 海底矿物 制镁 海水中最多的盐： 流程： 方法 可燃冰 膜法 蒸馏法 法 常用 一、化学资源 【练习一】 (1)在海水中加入的试剂1可以选用 _______（填溶质的化学式）操作1应采用的方法是_______。该步反应的化学方程式为 __________________________________ (2)试剂2可以选用_______（填溶质的化学式）操作2应采用的方法是___________。 加入试剂2时，反应的化学方程式为___________________________ 二、【问题探究2】 如何从粗盐中获得精盐？ 三、【问题探究3】 1.右图是A、B、C三种固体物质的解度曲线图。请同学们仔细观察。 说一说从图上你能获得哪些信息？ 2.你还能举出利用溶解度曲线图在生活中应用的实例吗？（提示：盐碱湖） 【知识树2】方法提升2 四、【问题探究4】 1.在Na、H、C、N、O、Cl六种元素中，选择适当的元素组成符合下列要求的物质，将其化学式填入空格中：（1）①生活中最常用的盐__________ ②用于人工降雨的“干冰”_______③化肥厂附近经常闻到的一种刺激性气味的气体_____ ④名为碱，但实为盐的生活常用品_______________; （2）第④种物质可以用前三种物质来制取，但还缺少一种物质是___________。 （3）写出制取物质④的两步反应的化学方程式 _________、__ _____。 2.[提出问题] 这瓶试剂可能是什么溶液呢？ [交流讨论] 根据受损标签的情况判断， 这瓶试剂不可能是________(填字母代号)。 A．酸　　　　B．碱　　　　C．盐 [查阅资料] 碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液能发生复分解反应。 [作出猜想] (1)可能是_________溶液；(2)可能是Na2CO3溶液；(3)可能是NaCl溶液。 [设计并实验] 实验 实验操作 主要实验现象 实验结论和解释 Ⅰ 取样于试管中，向其中滴加几滴无色酚酞试液 无色溶液变红色 该溶液不可能是________溶液；理由是_______________ Ⅱ 另取样于另一支试管中，向其中滴加足量的__________ 产生大量气泡 该溶质为碳酸钠，化学方程式为_______ Ⅲ 另取样于另一支试管中，向其中滴加足量的_ _ 产生大量白色沉淀 该溶质为碳酸钠，化学方程式为_______ 【知识树3】方法提升3 四、小结： 通过今天的复习课，你提升了哪些化学基本观念，学会了哪些有效的复习方法，还有什么疑惑记下来。 五、巩固练习，学以致用： 【检测题】 1.21世纪是海洋开发与利用的世纪。烟台的“十二五”规划确立了“蓝色经济”发展战略，海洋化学资源的综合利用将是重点发展领域之一。 (1)海水淡化：蒸馏法淡化海水是利用海水中各成分的____________不同分离出淡水；高压反渗透膜法淡化海水是