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护理心理重点本 2014 年同济本科 2 班心理护理重点 一、名解：（考 5 个） 1. 心理学: 是研究心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。 2. 护理心理学：护理心理学是心理学和护理学相结合的学科，是将心理学的理论和技术应用于护理领域，研究病人 及护士心理活动的规律及特点，以实施最佳护理的一门应用性学科。 3. 潜意识:称无意识，是指个体无法直接感知到的那一部分心理活动，主要包括不被外部现实、道德理智所接受的各 种本能冲动、需求和欲望，或明显导致精神痛苦的过去的事件。 4. 创造性思维: 指在思维过程中产生新颖的、独特的、有创见的、具有社会价值的思维。 5. 能力：成功地完成某项活动所必需的心理特征，它直接影响活动效率。 6. 气质：是一个人生而具有的典型的、稳定的心理特征，是个体心理活动动力特征的总和。 7. 心理挫折：指个体在从事有目的的活动过程中，遇到无法克服的障碍或干扰，致使个人动机无法实现、个人需要 不能满足的一种情绪状态。 8. 心身疾病：指一些在疾病发生、发展和转归上与心理社会因素有密切关系的身体疾病的总称，又称心身障碍。 9. 抑郁：是一种由现实的或预期的丧失而引起的消极情绪，以情绪低落为特征。 10. 心理护理：是指在护理全过程中，护士通过各种方式和途径（包括主动运用心理学的理论和技能）积极地影响患 者的心理活动，帮助病人在其自身的条件下获得最适宜的身心状态。不同于心理治疗，不同于护患交谈、不同于 思想工作。 11. 心理健康：以积极有效的心理活动、稳定正常的心理状态，对当前和发展的社会环境保持良好的适应。 12. 认知过程：是人们认识客观事物的过程，是对信息进行加工处理的过程，由感觉、知觉、记忆、思维、和想象等 认知要素构成。 13. 自我意识：是个体对所有属于自己身心状况的意识，包括自我感知，自我认识，自我分析， 自我评价，自我体验， 自我调控。是人格系统的自动调节结构 14. 心理测验：根据一定的心理学理论，在标准的情境下，使用一定的操作程序对个人的心理特征进行客观分析和描 述的一种方法。 二、填空与选择： 1. 护理心理学的研究对象：是人，包括病人和护士两部分 2. 弗洛伊德把人的精神活动分为：意识、潜意识和前意识三个意识层次。 3. 人格结构由：本我、自我和超我构成：本我—快乐原则、自我—现实原则、超我—至善原则行事。 4. 知觉的特性：选择性、整体性、理解性、恒常性、感知觉与临床护理。 5. 记忆的分类：按记忆内容，记忆时间 6. 记忆内容可分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆。 7. 精神分析理论，又称心理动力理论，19 世纪末由奥地利精神科医生弗洛伊德创立。 8. 问题解决的思维包括四个阶段：发现和提出问题、分析问题、提出假设、检验假设。 9. 情绪状态：最典型的有心境、激情和应激 3 种状态。 10. 情绪调节方法：认知调节，转移调节，建立社会支持系统，放松训练，增加幽默感，适度宣泄 11. 意志品质：自觉性、坚韧性、果断性、自制力。 12. 一般能力包括：观察、记忆、思维、想象。 13. 气质特性：有先天性、不具有社会评价意义，不能决定个人成就，相对稳定性。心理活动动力特征：心理活动的 强度和稳定性，速度和灵活性，指向性。 14. 气质分类：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。 15. 心身疾病的发病率与人群特征：国外 10-60%，国内约 1/3。特征：1 性别：女男，3:2 ，个别男女，如冠心病， 溃疡病，支哮；2 年龄：65 以上及 15 以下最低，更年期或老年前期为高峰；3 社会环境；4 人格特征。 16. 常见的心身疾病 a 冠状动脉硬化性心脏病 b 原发性高血压 C 糖尿病 d 消化道溃疡 e 肿瘤 f 支哮 17. 标准化心理测验的基本特征：信度，效度，常模，心理测验的标准化。 18. 病人的心理需要：需要尊重、需要接纳和关心、需要信息、需要安全、需要和谐环境、适度运动和刺激。 第 1 页第 1 页 护理心理重点本 19. 病人的负性情绪反应：有焦虑、恐惧、抑郁、愤怒。 20. 心理护理的基本要素：护士具备一定的心理学知识与技能，需按护理程序有步骤，有计划，实施，需综合使用各 种心理学理论和技术 21 . 心理护